【彩虹花14】留下那棵山楂树最后的美丽

【彩虹花14】留下那棵山楂树最后的美丽

        纷纷扬扬的大雪真正飘落了一夜。早晨，睁开眼，向窗外望去，白茫茫的一片。书、房子、远处的山都被白雪覆盖。天空却显得格外蓝，给人的感觉是这个世界脱胎换骨了。树上，还没有来得及变黄的树叶和那些还不愿意离开大树的树叶，在雪花的催促下，也很不情愿的早早离开了大树妈妈。孩子们也因为路滑，来的比较晚。我在教室内等待着今天要设计板书的孩子，我知道他们不会因为天气的原因而失去设计板书的机会。

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        “老师，早晨好！”一个稚嫩的声音打断了我的思考。回头一看，原来是一年级可爱的丁冬同学，他快步走到我面前说：“老师，他们还没来，我能设计板书吗？我不会写字，但我会画。”“行啊，老师看看你是不是在吹牛！”得到我的允许，他很大方的拿来一个凳子，站在上面，一棵大树的雏形转眼间就在他的小手下诞生。我静静看着，想，接下来什么呢？哦，小小的果实跃然黑板，一片片落叶在大树的周围飘落。“下雪了，树叶在落，果实还在吗？”“在，老师，我家的山楂树现在就这个样子。”哦，原来他画的就是他家的山楂树，多认真的孩子，观察细致，并能很好地把他下来，他是要留下山楂树最后的美丽吧！摸着他的头，美美的夸了他一番。其他后来的同学看到一年级的同学都能设计板书，感到惊奇的同时，也纷纷加入了板书设计和安排座位的行列。

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        二年级的杨文婷同学，静静的站在电子屏前，她是要准备抢麦。“老师，我抢到了，第四个。”“哇，太好了！”全部欢呼了，对于彩虹花晨读，孩子们对它的喜欢是发自内心的。等一切完成，课程也开始了。孩子们听课期间，我查看了他们的诗配画，真的很棒，“我手画我心”孩子们手下的诗配画棒棒的，是个编写也是各有千秋。要上麦了，读了两遍，他们读的时候竟然能很好地加上动作，这群下家伙，真是不简单。

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        孩子们不愿离开的课堂才是最好的课堂。下课了响了，孩子们还不愿离开，看来比起窗外美美的雪景，他们更喜欢教室内如春天般的彩虹花晨读。

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        看来，孩子在长大的过程中，只要给他合适的平台，给他足够的发展空间，他们就会发挥最大的才能，展示最美的一面。如丁冬、杨文婷还有所有的孩子。只要不给他们太多要求，太多压力，他们一定会朝着你想要的方向，一步步迈进。

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        太阳出来了，阳光下的洁白世界，更加的妖娆。孩子们，在这崭新的世界里，我也看到了一个全新的你们。老师愿，在新课程模式下，在彩虹花引领下，未来的每一天，你们都有展现一个全新的自我。