有伞的孩子，只能一路向前—解读无字绘本《雨伞》

有伞的孩子，只能一路向前—解读无字绘本《雨伞》

01.

早晨小A和孩子读完《雨伞》，第一次接触无字书，面对孩子的各种疑惑，小A心中已慌乱，又怕引导错，拉着我一起解读无字绘本《雨伞》。　　

绘本中只有黑红两色，书中以墨色的浓淡微妙变化及线条的曲、直、快、慢的特点，来呈现一个小女孩从家中为爸爸送伞的过程，虽然“无字”，却很“出彩”，接地气，蕴含天真浪漫的情感。

故事发生在下雨天，我想接爸爸下班回家，左手紧握黑色大雨伞，右手撑着小红伞，路上公园。大雨淅淅沥沥，一个人也没有。

随即经过池塘，倚栏看池中鸭子戏水的欢乐情景，加上雨滴打在水面上微微泛出的圆圈，我笑了。

阿姨带着小弟弟迎面而来，我亲切的打了声招呼，挥手告别。行至拐弯处，一只淘气的小狗，在踩水玩闹，看，他的主人一脸错愕，我立马放下红雨伞遮挡，以免溅了一身水。

当我走到桥上，看到开往家里的火车疾驶过去，心里更想早点见到爸爸，又向前迈进。

在面包店，我停留了片刻，闻到芳香四溢的气味，看到种类繁多的面包，嘴馋了，可是有个声音一直在和我说：“爸爸还在等我”。

我不得不离开面包店，走上天桥，正值下班时间，马路上车辆络绎不绝，人们行色匆匆，赶着回家。

从天桥下来，我看到了玩具店，有“世界各国的娃娃”，窗户里有印第安人、健硕的王子、婀娜的公主，好漂亮。

“爸爸在等你”。我又向前走了，雨天一样要遵守交通规则，走过红绿灯，拐了个弯，我终于来到了爸爸下车的站门口。熙熙攘攘，人真多，瞧我看到爸爸出来了，兴奋的把黑雨伞拿给他，爸爸笑了，女儿长大了。

爸爸带着我回家，路过那间面包店，买了我最爱吃的面包，奖励我。爸爸和我撑着同一把黑雨伞，左手帮我拿着红雨伞，而我抱着面包，心里暖暖的。

父爱无言，相比于母爱，他不会有更多的描述，更多的是付出实践，来自于细微处的点滴关心和照顾。

有伞的孩子，只能一路向前—解读无字绘本《雨伞》

02.

看完这本绘本的时候，我也在想对于主人公，这个小不点在成长中，做出的每一点改变，不管对自己，还是对家人，都会变成一件大事。

之前看到朋友圈有组照片，拍摄了大夏天孩子艺考时，几条街道被家长围得水泄不通的画面，这仗势不亚于高考，可怜天下父母心。

闽南夏季多雨，中学时经常会碰到下雨天，爸爸妈妈会担心还在学校的我，立马带着雨具来学校等我，不管雨多大，他们也会来。那时候的伞又何止是伞呢，是父母对子女的牵肠挂肚。

作者选材于日常生活中的场景，平凡但不简单。在今天的生活中，孩子享受的资源丰富，又能看到多少孩子能有这样一颗乌鸦反哺的心。

小A和我说当讲到小主人公经过马路时，她有强调要遵守交通规则，记住回家路线等等，我在讲故事时不会着重强调。成年人看图画书很容易代入读字的意识，而忽略读图。但当你拿着这样的无字绘本去给孩子讲故事时，您会惊讶的发现你们俩看到的世界不一样，小朋友会激发你创作的灵感，重新去编排故事。

孩子每踏出的一小步探索，都是自己认识世界，慢慢积累经验和信心的过程。

送伞时对爸爸的关心、面对周围诱惑、独立生活，都是考验。学校学习看中的是一个人的知识，而社会看中的则是一个人的行动。在学校里学到的知识，还只是印在白纸上的音符，然而在社会中需要践行的业务，则是刻骨铭心的“现实”。

学习和成长是最重要的事情，这样的生活故事源于生活，需要大人们停下匆忙的脚步为孩子制造机会。

03.

在中国教育界，魏书生先生被誉为“穿着西装的孔子”。今年8月20日在第六届820WWEC教育者大会说，随着经济的发展，教育也必然受到越来越的重视。当我们能意识到这一点，那么这，便是最好的时代。

人们双手解放，有了可以创造更多价值的时间，如果我们正在坚守着真善美的事物，朝着目标而奋进，这也是一种思维理念的不变。每个时代都有快速变化的部分，也有不变的理念，我们能控制的是不变。中国文明之所以能源远流长，靠的也是优秀的文化内涵。老祖宗说：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”，而自强不息、厚德载物是所有人一辈子永远不变的使命追求。

电影《超体》Lucy受到伤害，拥有超能力时，不是去害人，而是选择听曼德拉教授的话，“生命只有一个目的，那就是分享和传递所学的东西。”在拼尽全力和邪恶斗争后，她把已知的知识传递到优盘，供教授去传播更为广阔的学识。权利和苦难于一身，难得是Lucy舍小我，化作春泥更护花的奉献和悲悯、包容之情。

有伞的孩子，只能一路向前—解读无字绘本《雨伞》

我们在为孩子创造优渥的环境，也是想孩子能够健康快乐的成长。除了知识的增长，在大是大非面前，终究还是要靠潜意识里，坚定不移的价值观、世界观和人生观做决定。