风景这边独好
逆风的方向，更适合飞翔。
一一座右铭
人生路上总多不平坦，坦然接受，坦然面对，坦然自若，或许会是另外的一个景致！
经历了十几天的生理不正常，刚刚起床那血流出来的感觉让叶子心头轻松，“我是正常的生理期，之前仅仅压力好大而已，我是一个生理正常的女人！”
叶子顿时间豁然开朗，担忧了十几天的压抑情绪终于释放出来了！
今天会是好天气！
叶子伸伸懒腰，舒服多了！
果然，今天阳光灿烂。
叶子在家里准备了一袋衣物带回办公室，她来例假的血流量很多，如果她的生理期真的正常的话，今天会跟往常一般的流血量多。
防犯于未然，不然在公众场合出现意外的场面会很尴尬的事。
早晨叶子醒来感觉流血顿时兴奋起来，“我是正常的女人，我的生理期正常，我可以不用怀疑自己更年期到了！”
在于17号出现出点血的时候，叶子心情很不好。她的例假不就8月31号来的吗？在于这个日子不正好停经10左右吗？怎还出现这奇怪的状况？
过去的这十天的意料之外的突发情况煎熬了她！
如今她正常了，心情自然很好，虽然不是什么皆大欢喜的事，但过程也让她挺累，说不出口的难受、压抑难免，就因每一个中年妇女必须经过的历程，她无须大惊小怪给自己施加压力。
她给自己减压，但事实胜于雄辩 她自以为是也改变不了。
叶子就算给自己安慰，就因一天又一天的血水不止，她吃了好几天调经止带的“乌鸡白凤丸”也无济于事，依旧没有停歇，她都差点找妇科医生看看啥情况了。
如今转了风头，这跟她四天来睡得好觉有一定的关系。
叶子大脑记录着这几天睡得好。
顺其自然，一切都有了转机。
叶子按时上班。
上午，叶子上第一、第二两节课，她围绕着四个声母“b、d、p、q”让孩子辨别清楚。
叶子为了让孩子们搞清楚，分辨明白这四个容易搞错的声母，她加以强调左、右、上、下的认识，又以四个声母的左半圆处于各个方向让他们熟记：
“左上半圆qqq，气球，气球qqq”；“右上半圆PPP，泼水，泼水ppp”；“左下半圆ddd，小鼓敲响ddd”；“右下半圆bbb，bbb听广播。”
叶子在平板上写笔顺又读的，动作比划着笔顺。她一遍又一遍写了又写，而后又分小组读，叶子念出左上半圆，他们叫出qqq，叶子说出右下半圆，他们念出bbb，叶子念出右上半圆，孩子说出ppp，叶子说出左下半圆，学生念出ddd……
反反复复四个声母挑这个，选那个，叶子说出左右方位，他们念出声母，一节课基本区分开来，第二节课，叶子继续念，学生说出来，之后叶子分男女组，叶子念每一个声母的半圆在左、在右、在上、在下让孩子加以辨别，他们说出声母。
分男女小组分辨声母时，女同学说错一个声母，男同学全对。
“可不可以给女同学一个机会，让她们再来一次对的？”
“可以！”
“好，女同学，你们多一次机会，准备好了吗？”
“准备好了！”
这一次，女同学果然认真说出声母，四个都说得对。
课堂上掌声不断，先从一个个同学认识声母，又分小组认识，接下来就是听写 ，不能光说不练。
叶子划出拼音格子让他们写一个声母空一格，四个声母依照顺序写一个空一格。
“左上半圆。”
叶子点着第一格再让他们举手写好没有？她见孩子举手随即在平板上写出声母“q”。
“右上半圆。”
叶子点着第三个拼音格，“写好了举起右手。”
叶子见他们大多写好随即写出声母“p”。
“左下半圆。”
他们写出声母叶子点出声母让他们校对，“d”。
“右下半圆。”
他们写出“b”。
“请全对的同学举手。”
叶子看了一下全班举手的同学除了几个动作反应迟钝的、不清楚的个别同学，一般正常反应的同学都会写出这四个声母。
“再来一次，再来一次！”
孩子们挺喜欢这样的形式辨别声母。
“好！”
叶子一边念一边在黑板上校对四个声母。反反复复不知道练了多少次次，她知道一次又一次念声母，孩子写出来，而后她写在黑板上让他们校对。
这时候，第二节下课铃响了，他们要求再来一次才消停，他们出去玩了。
当然，叶子让他们中午继续练习四个声母，要在上一行标明这些：
左上半圆、左下半圆、右上半圆、右下半圆，而后再练习写声母。
叶子走出教室立马上厕所，今天的血流量多。
自从17号中午她感觉有点出血之后直至今天早晨才大出血的派头。
往常，叶子很厌恶来例假这个星期。
今天，她不一样的心情。
自从9月份的17号折腾着她到今天，每一天仅仅一点点出血而已，并且持续不断十几天，她的心情很糟糕。
半年前，因为每一次例假血流量多她让医生调理少一点，而这8月份接触到先生发生交通事故这事法院即将判决，社保局却下条文不补偿医药费这事。
叶子的心情很不好，很压抑，很无奈。一个小职工跟社保局打官司赢了又怎样？胳膊扭得过大腿吗？已经折腾了三年的交通事故她不想再熬这事，而社保局不赔偿交警判决的三份责任的医药费的确不应该。
先生工伤评定是社保局发的，而对于工伤又不赔偿医药费，这事怎说？岂不矛盾？
叶子气闷着，心情不好也只能压抑在心头。
这一学期叶子又得管好一年级的六十几个同学，压力好大，家长这事、那事真多，她又烦又无奈。
家庭的事烦着她，班级的事情多让她操心了！
叶子的生理期在这样的压迫环境而乱了！
这么多年来，叶子每个月的例假很准的，在于这样的情景压迫着她 ，可谓是身心疲惫！
今天早晨，叶子一觉醒来感觉血流出来了，她这才豁然开朗，“正常了！ 正常了！”
这些日子，叶子反省自己，不要让心情影响生活，左右着生理期。
有事情就想办法解决，不要困扰在心而睡不着觉！
的确，从8月4号晚上她开始睡不着，直至四天前，她才睡得着。
心乱了、烦躁了也影响了生活。
叶子深刻感受这两个月的折腾与煎熬。
她解决不了的事由法院判决。
班级的事慢慢做，一件件处理。
第四节课，科任带一个哭着的同学到办公室处理。
“他拿沙子丢向我……”
“你哭什么呢？”
“我的书包丢了，卷笔刀坏了。”
“坤，你扔了桐的书包没有？”
“我没有扔他的书包，他跟另一个同学向我扔沙子。”
“扔沙子什么时候的事情？”
“第三节下课。”
“坤，你见到桐的书包掉了吗？”
“不知道。”
“桐，你的书包什么时候掉的？”
“上课。”
“第四节课吗？你自己掉了书包吗？”
“是。”
“你的卷笔刀在书包里随着也掉下来坏了，是吗？”
“是。”
“你自己掉书包跟坤扔沙子不是一回事。你自己掉书包而卷笔刀坏了是你自己不小心弄坏了。怪不了坤。你哭了是不是害怕妈妈骂？”
“是。”
“要不老师拿钱给你买卷笔刀？”
“不要。”
“那你将情况跟你妈妈说，你自己掉了书包卷笔刀坏了，你说话诚实 妈妈不会怪你的。妈妈之所以会生气是你们不诚实，说谎话。”
“好。”
叶子让桐回教室上课。
小孩子的话含糊不清，她一件一件分开来解决。
桐哭了是因为他书包掉了，卷笔刀坏了，这事跟下课时候同学玩过头扔沙子没有关系。
叶子笑了。班级天天都有事情让她费心神、多唠叨，声音都哑了。
叶子面对现实。
每一个成年人都不容易，她接受低年级的挑战，或者磨练她的意志！
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