记忆中的对联

试卷的第一题，一幅繁体行书对联，题目的要求是，将其下联工整的书写在田字格内。看了一眼确定了答案，就去看别的题了。

可是，随后，学生的答案交上来，居然只有一个同学答对。太震惊了！在我看来，这是一道送分题，将给出的原句写下来，简直再简单没有了。

结果却差强人意！

四分之三的同学，错在分不清上下联。题目是按照我们平时贴对联的样子印刷的，只要平时稍微注意询问一下，就不会出错啊。

可能，现在的孩子，或者现在的家庭，越来越不在意，对联是个什么东东了吧！

我想，自己为什么一眼就知道答案？是因为我是老师吗？因为我年龄大吗？

不是，因为，在认识字之后，我就帮着爸爸写对联了。

爸爸只是个普通农民，可却是村子里比较有文化的农民。逢年过节，婚丧嫁娶，写信记账，都有人来找爸爸帮忙。如果需要去别人家，爸爸就从那个伏着灰尘的罐头瓶子里，从大大小小长长短短的毛笔中，选出适合当天需要的那只，夹一瓶墨水。我觉得那刻的爸爸，自信满满，连指尖的烟雾，都缭绕着不同的飞扬。

我自然是不用跟着去的。我有自己最骄傲的时刻，就是腊月二十八九直至除夕。村里的人们，送来各式各样的红纸，有的人根据家里的需要裁剪好，大门的，寻常屋子的，井台上，房梁上，供门神的，供灶神的，供财神的等等。也有人只是拿了几张完整的红纸，只说自己需要几幅，就走了。

这个时候，爸爸就要在忙碌的年前，放下手头的活。拿出钥匙，打开他一直锁着的抽屉，里面放着一本《古联大全》，还有一本《民间交际大全》，后面这本里有各种应用文写作指导，也包括对联。

这个时候我就莫名的兴奋，在爸爸洗笔寻墨之际，先跑去翻翻书，平时除了课本，也没别的书可看。一开始喜欢看名人书信啊，叶圣陶的，陶行知的，鲁迅的都有，就是觉得书信里记载的各种事件，读来津津有味。

但是很快，爸爸就喊我，因为家里桌子小，必须要有人帮他托住纸端向前拉动，才能继续往下写。这个工作非我莫属？为啥？弟妹小，早跑出去玩了，妈妈忙着收拾家准备东西过年，对爸爸这种既要费时间出力气，还得浪费自家笔墨，还耽误干活的行为极度不满，根本不靠近那一堆红纸。

所以我就陪着爸爸，看他在书里挑选对联，毕竟都是一个村，总不能都写成一样的吧？一家里各个房屋的也不能相同。还要看看各家有什么不同之处，比如我家开了小卖铺，门口的对联就与别处不同。

挑好后下笔，一般是我看不懂的行草，但写得却不是很快，写得最多的是“春”字，看得多了，后来我在写这个字的时候，也习惯将那一撇拉长。

写完上联，爸爸就让我端好去摆在地上晾干，下联重复。等到整个屋子都摆不下了，这才放笔休息。待第二天墨迹干了，他就指挥我一幅一幅卷好，再一家一家送去。清空以后，再继续，直到送到家里的那些红纸都写完。

长此以往，很多对联我也能记下来，尤其是横批，大多是紫气东来，吉星高照什么的。当时我最爱的一幅是书里的:心有三爱，奇书骏马佳山水；园栽四物，青松翠竹白梅兰。好像是那个名人的书房联。

待我中学，遇到爸爸不在家，又很着急的邻居，我也捉笔，帮他们写几个字，大家也都很给面子的言谢，心里很是开心骄傲。爸爸也是开心骄傲的吧！

后来，大家渐渐都去买对联了，连我们家，也是置办年货时，一起买回来贴。仿佛突然之间，几乎家家户户都是印刷出来的对联，内容也几乎一样，也没有谁去在意了。

所以，现在的孩子，不认得上下联，不认得对联的内容，也是难免的吧！