教学过程
1.看到课题，你有什么问题？（板书学生问题）
2.自己在课本中寻找答案。
3.带着问题及答案一起来学习方法。
活动过程
1.涂色（说分数含义、分数单位及分数单位的个数）
2.分子与分母的大小关系（分子是几，分母是几，用数学语言描述）
3.分数与1的大小关系
4.总结概念及特征
5.举例（真分数、分母是5的真分数；假分数、分母是5的假分数）
6.认识带分数是假分数的一种书写形式。
学生笔记
教学过程
1.看到课题，你有什么问题？（板书学生问题）
2.自己在课本中寻找答案。
3.带着问题及答案一起来学习方法。
活动过程
1.涂色（说分数含义、分数单位及分数单位的个数）
2.分子与分母的大小关系（分子是几，分母是几，用数学语言描述）
3.分数与1的大小关系
4.总结概念及特征
5.举例（真分数、分母是5的真分数；假分数、分母是5的假分数）
6.认识带分数是假分数的一种书写形式。
学生笔记
教学过程 1.分数的分类（复习导入） ①根据分子与分母的关系，分为真分数、假分数 ②真、假分数的特征 ③假分数的书...
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本文标题：【教学随笔】真分数与假分数
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/gdcdertx.html
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