农人把种子埋进土壤里，就开始耐心地等待，因为种子总要按照自然规律萌芽。对待动物和植物尚且需要耐心，更何况对待有思想有感情的学生呢？在和学生相处的过程中，我们更需要耐心。成长是生命内在的需要，自有其内在不可背离的节奏和规律，面对成长，我们更需要耐心，需要等待。很多时候，我们的催促不仅起不到应有的作用，反而会让学生心生叛逆。期待，能赋予时间神奇的力量。
是的，每朵花的花期不同。就如同班里的双胞胎姐妹，微的接受能力强些，不管什么学习任务都能按时完成。桐更学习时容易分心，任务完成的稍微慢一点，而她们的妈妈总会忍不住发脾气打骂桐，桐一副委屈巴巴的样子招来奶奶的同情，奶奶和妈妈一顿好吵。如果桐的妈妈能够耐心些，对桐的言语伤害就会少些，也许桐会自己认识到不足，会发奋。可是现在，年级越高桐的厌学情绪越重，几乎每门作业都弄不懂了，何谈成绩？和她妈妈沟通之后，我们一直在等待她的花开。
读了韩老师的书，我觉得我应该一如既往的不放弃桐，而是向韩老师学习一种等待，修炼一种耐心“成长吧，我在耐心等待，等待你们走进成长的门，等待你们长大的那一天，顿悟的那一天。生命好比一粒种子，种子的生命力是先天具有的，班主任能做的，就是除草、浇水、施肥、剪枝，激活种子内部的生命力，为这株幼苗的茁壮成长提供适当的帮助。生命是主动的，时候到了，孩子自会朝着更高的地方走去。”
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