昨天听了贾老师的课《让“深度学习”真实发生的课堂》，结合自己的教学实践有一些心得体会。深度学习建立在吃透教材，研究请楚学生的基础上。还需要教师授课时富有激情，尽全力去设计有挑战性的问题，让学生在课堂上来一次身心的享受，酣畅淋漓地和教师产生共鸣，共同完成一次视听觉的盛宴。
今天听了一节同事的课《过秦论》，她准备的充分而细致，三十多页的ppt是自己利用星期天一页一页用心完成的。而且文史不分家，课上巧妙地加入了历史故事，有趣而精彩。授课语言讲究，旁征博引、潇洒自如、游刃有余。她身上有一种令人钦佩的敬业精神，没有一丝的职业倦怠，无形中感染了我。干一行，爱一行，十几年如一日的勤奋修练，从不成熟到让人眼前一亮。孜孜不倦的向上和爱学成就了今天的辉煌。
我认为深度学习的课堂是教师勤于修练的结晶，是教师乐于奉献的硕果，也是教师敢于超越的涅槃。
我05年参加工作，至今十三年。从一个扎着辫子的小姑娘，变成了人们口中的老教师，一晃就是十三年。十几年的村小生活让我从幼稚到成熟，从和孩子们同喜同乐到身心倦怠，从接收的都是成绩好点的学生到如今的线下生，从住平房到现在崭新的楼房宿舍，从每周一次的家访到现在的微信联系……学校的变化很大，我的变化也不逊色。学校的硬件越来越强，高大的教学楼，先进的多媒体，充盈的实验器材……一切是那么美好！可我却没有了以往的激情，缺少了对学生的关爱和耐心，脾气变得越来越暴燥，课堂上再也没有了和学生产生共鸣时的愉悦……我有了职业倦怠症，总想逃离学校，想方设法推脱一些学校任务，班主任培训不想参加，公开课不想准备。放眼整个学校，大家都是这样的想法，没等签退时间到来，老师们早已坐立不安、心猿意马。再加上这几年新来的年轻教师不多，学校整个死气沉沉，缺乏活力，置身于泥淖之中，似乎越陷越深。谁来拯救我？谁来挽救还要继续的学校生活……
忽然有一日，青椒来了，她那亮丽的一转身，亲和的面孔绽放着喜人的微笑，像慈母般牵着我的手，拥我走进和煦的阳光地带。
每一次授课，我都准时来到她身边，按捺不住内心的激动和企盼。
每一次听课后，我都有深刻的感受，文思如泉涌，总想写点东西。
每一次的每一次，我从坚持到真心期待，又到久久依偎不愿离开。
我又变了，整个人变得阳光了，精神了，有激情了，尤其是有了生活的自信。
昨天听了贾老师的课，我认为这份深度，不仅要绽放课堂，更应该浸润乡村教师的心间，还需要漫延进我们的生活中！
生活也需要深度
生活也需要深度
网友评论