2019年4月26日 星期五 晴间雷雨转多云
Dr.Papa今天，小家伙体温再次骤升到39.0℃；但是，妈妈也淡定了很多，因为，她发现，小家伙的发热间隔时间延长了！而且小家伙的精神状态、胃口都很多，只是在39.0℃会对妈妈说：妈妈，我累了。
昨晚小家伙在病程中都阅读了很多的书。朋友们都很关心小家伙的情况，建议在发病的过程注意休息，不要看那么多书了。其实，小家伙阅读是一种生活方式，当他见到我的时候，会很自然地将比较难读的英语绘本让我读给他听，而且，在我面前也是经常以英语为主。阅读绘本，目前已经成为小家伙的一种生活方式，在书本里，我感觉到他是在遨游中，有时候他会静静地缓慢地翻书，尤其是新的绘本，能感受到他满满的好奇心，以及对知识的渴求。虽然平时他问的一些问题不够深入，虽然他有时候更多的是走马观花，但是，我想，孩子的好奇心、探索欲都是我们自己的给予的，我们制造一个充满和谐、挑战、思考的环境给孩子，他会自然而然地对事情进行思索。当然，这一方面，我们的差距还是很远的。虽然我是喜欢思考，但是，问题在于我还不太懂得去提问，如何提问小家伙，引导他进行深入思考也是我要学习的地方。我们不能太小看4岁的小孩，他们的思维角度可能会比我们成年人更有创意，解决问题的方法更是千奇百怪，却也是有效的！这也说明了，每个人都有自己的处世方式，对待同一事件，多一些包容，可能会有更多的创造性。
冉乃彦教授在育儿频道里每日更新文章，目前到了《孩子多大的自由度》第7段了。本期内容让我有不少的感触。以下是摘选内容。
孩子从共生、互动走向独立，大致有四个阶段：
出壳阶段：这时候孩子像是刚刚从蛋壳孵化出来，他一方面认真探索外界，观察母亲，试探着拉拉母亲的头发，揪揪母亲的耳朵，看看有什么反映；另一方面，又表现为认生，死黏着家长不放。这时候父母应该对孩子的探索给予鼓励，对他的胆怯给予理解。
练习阶段：孩子的能力提高了，开始自主操作，进一步脱离母亲．孩子一会儿勇敢走出去“招猫逗狗”，一会儿遇到麻烦，又回到母亲身边寻求支持和安慰，进行“充电”。这个阶段家长对孩子除了鼓励之外，还需要对孩子的言行给予恰当的的反馈，对了就赞扬，错了要反对，同时引导他寻找正确的方法。 ’
矛盾阶段：这个阶段是父母最困难的阶段．对孩子来说是既想依赖又想独立的矛盾时期．孩子常常设法引起父母对自己的注意，但是当父母对他们亲近，或者给予帮助的时候，孩子又会说“不”来表示自己的独立性。这个阶段在少年期达到高峰。作为父母，这个时候对孩子既要鼓励他的独立，又不能忽略对他们遇到的实际困难提供援助。
稳定阶段：这个阶段甚至会延续人的一生。也就是说，家长的形象和家长对孩子的影响会稳定地长期留存在孩子的心中。孩子相信家长不管在不在自己身边，一旦需要，家长就会出现给予支持．只要相信家长的支持永远存在，孩子就能够独立起来。许多伟大的人物，例如爱因斯坦、爱迪生，当他们在成长阶段遇到挫折时，正是母亲的这种稳定形象发挥了极其重要的作用。
根据心理学家的研究，孩子的2岁，5岁和10岁，大致是行为比较平稳的阶段；而4，8，14岁则是行为不稳定的极端扩展期，有时表现得会太过分。但是家长应该理解，孩子出现的这种心理混乱，往往是独立化过程中的正常现象，是孩子进一步发展的前奏。孩子这时正在内心与父母、各种人际关系进行整合，当他们度过波动不安阶段，后来会更稳定、更成熟。
所以，家长如果想培养孩子的独立，务必是通过互动。给孩子的自由度，应该是根据互动的不同阶段的需要来确定。
我的感悟是：孩子成长的四个阶段，令我加深了对孩子行为、思想成长过程的理解；在练习期，我理解了为什么孩子会有“叛逆期”，我觉得那些“叛逆期”是孩子试图摆脱父母进行自我探索的一个时期；我们要理解孩子，并给予孩子鼓励。“作为父母，这个时候对孩子既要鼓励他的独立，又不能忽略对他们遇到的实际困难提供援助。”我们需要悉心的感受到孩子的变化，持续给予爱。孩子在出壳、练习阶段得到的足够的爱，他们会感到很“满足”，会有一个健康的心态呈现在稳定阶段，会有源源不断的动力去改造世界，体现自我价值，更强的自律性，更容易幸福。引导孩子想办法解决问题，而不做美国人所说的“中国妈妈”！积极引导孩子发现问题、解决问题，也是不断地将他律改为自律的过程。
文章里有一张配图，标题是：以母亲的港湾，对外界进行探索。非常贴切！但是，又有多少父母鼓励孩子的这种探索行为？我以前也会对孩子说：“要有礼貌，不要这样看着陌生人。”“不要随便与陌生人说话。”回想起来，自己的引导不正确，可以有更好的方式去保护孩子的好好奇心与探索欲。
★父母好好学习，孩子天天向上。
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Dr.Papa
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