在儿子的成长过程中，读书是我最关注的，让读书成为他的一种生活方式、一种生活情趣，一直是我希望他达成的一种境界，他读书的量与质目前也是我最为满意的。
2 014年1月，在儿子第一个学期期末的家长会上，班主任老师请我与家长们分享亲子阅读经验；2017年1月，在儿子第七个学期的家长会上，老师又让我讲一讲指导孩子写作的经验。第一次，我重点谈在亲子阅读中如何选择书籍，如何尊重孩子的兴趣；第二次，我更多讲的是如何引导孩子读书，进而引导孩子坚持写作。所以，在我的教育理念中，尊重、引导、坚持，不仅是指导孩子阅读和写作的三个重要原则，也是培养孩子良好阅读习惯、良好学习习惯一直念兹在兹的。
一、尊重是让儿童爱上阅读的基础
从儿子呱呱落地那一刻，在我的眼中，他就是一个独立的个体，我应该也必须尊重他。尽管我对他有满满的期待，尽管我对他也有严格的要求，但尊重永远是第一位的。说到孩子阅读，尊重更是必不可少，这是让孩子爱上阅读的基础。
一是要尊重孩子的年龄特征。不同年龄阶段，孩子的思维方式体现出不同的特点，我们就需要根据孩子的身心发展情况以及年龄阶段来选择书籍。在孩子幼儿期和低年级时，主要以形象思维为主，阅读也应该以图画书、绘本书为主；随着孩子从形象思维向抽象思维的发展，阅读材料的难度也需随着儿童年龄的增加而适时改变。儿子从看图画书、50字的绘本、100字的绘本、儿童版的经典到阅读经典原著，一路读来，不觉已看了不少大部头的书。
二是要尊重孩子的阅读兴趣。兴趣是最好的老师，现在儿童类书籍的确很多，一些家长苦于无从选择，尤其对孩子看漫画视若大敌；有的家长为孩子选择清一色的经典，甚至逼迫孩子去读，但如果家长为孩子选择书籍总是从自己理所当然的角度看而根本不考虑孩子的兴趣，孩子就会认为阅读是一件无趣的事情，从而不再喜欢阅读。所以，给孩子选择图书也是一门很大的学问。但有一点是必须注意的，家长在为孩子选择读本时一定要和孩子进行沟通，了解孩子的兴趣点，尊重孩子的阅读兴趣，只有这样才能真正买到孩子最喜欢的书，从他爱的书让他爱上书，由点到面逐渐爱上其他书。我也一直是这样做的。
三是要尊重孩子的个体差异。世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。孩子的个体差异，不仅体现在不同年龄段，也体现在不同性别之间，即便同一年龄段、同一性别，由于个体生活的文化背景、家庭的文化氛围、老师的教学理念、孩子自身的个性特点等方面的不同，孩子可能具有不同的阅读偏好，对此我们也必须予以尊重。
二、引导是让儿童深入阅读的关键
从前，家长把孩子读课外书视作洪水猛兽，现在一些家长认识到了孩子阅读的重要性，要么为孩子淘来大量各种经典书籍，读不读读的怎样已不重要；要么害怕孩子输在起跑线上，从幼小时就为孩子报各种课外班，孩子即便有阅读的兴趣也无阅读的时间，我身边这样的家长比比皆是，有的以自己工作忙无从陪读为借口，有的以自己学识低不懂为托词，甚至一些与我有共同背景的朋友也把孩子的学习包括阅读交给了各种培训班。其实，在指导儿子阅读的过程中，我深深认识到，孩子喜欢阅读，不是买多少书，而是要为孩子营造一个读书的氛围，让他认识到读书好，进而好读书、读好书，其中，悉心引导是让他们深入阅读的关键。
一是要引导孩子认识到读书好。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这是我们耳熟能详的，这其实是告诉我们好好读书的重要性，我理解的是，读书不仅会让你有一个体面的职业，赚到足够的金钱，也会让你找到一位称心的伴侣，拥有一个幸福的家庭。对于孩子，我们无需太多的说教，可以告诉他们，书里有无穷的知识，读书能够使人进步，使人懂得道理，使人与众不同，可以让他的未来生活更充实、更美好。
二是要引导孩子好读书。真正让孩子懂得了读书的好处，他也才会真正爱上读书，喜欢上读书。好读书是一种境界，需要家长慢慢培养和悉心引导。车胤囊萤夜读、孙康映雪读书、匡衡凿壁借光读书等都是教育孩子好好读书的经典例子。为了让儿子喜欢阅读，一本书从他读一句我读一句，他读一段我读一段，他读一章我读一章，慢慢地，他就发自内心地喜欢上了读书，从有声阅读到无声阅读，从狭隘阅读到广泛阅读、从浅表阅读到深度阅读，进而引发了他探究阅读的兴趣和自己创作的欲望。
三是要引导孩子读好书。光好读书还不够，还必须引导孩子读好书，读有益于身心健康的书，好书读得越多，越会感到自己的无知，更会如饥似渴读书，更会从骨子里谦和起来。什么是好书？仁者见仁，智者见智。在儿子读书过程中，我首先选择他喜欢的书，包括各种漫画书，只不过我更多引导他看历史漫画、科学漫画、成语漫画、唐诗漫画等，通过漫画广泛涉猎各种知识；其次，我选择一些他喜欢的经典读物，如《哈佛家训》《绿野仙踪》《一千零一夜》《吹牛大王历险记》等，有的他反复阅读并深深影响了他；另外，我也选择一些名家名篇，如曹文轩、杨红樱、郑渊洁、沈石溪、汤素兰等当下儿童作家的书籍，让他在比较中阅读，在阅读中比较。
三、坚持是让儿童成功阅读的法宝
阅读，更多的是一个人的体验，坚持下去极不容易。有的孩子视读书为苦差事，一曝十寒。只有把阅读作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，才能真正坚持下去，这才是让儿童成功阅读的法宝。
一是要给孩子灌输坚持阅读的理念。坚持是一种信念，也是一种意志力的培养，不仅要内化于心，更要外化于行。从幼儿园时学水粉画、跳街舞，到现在学英语、练琴，乃至写作，只要是儿子自己选择的，他都能一路坚持下来，从没有因为遇到一些困难而退却。记得一年级入学时，儿子在学生手册的扉页工整地写了一句自己的座右铭：“只要坚持，就一定能。”因此，坚持阅读已成为他日常行为的重要方面。如果有人问他犯错后爸爸惩罚他的方式，他一定会说就是暂停他看课外书。
二是要为孩子设定阅读的目标。阅读目标是一种动力，也是一种方向，既包括阅读的时间也包括阅读的数量。关于孩子阅读的时间，不易硬性规定，但一定在家中在孩子触手可及的地方都有书，一定要引导孩子见缝插针，每天读一点，积小成多；关于阅读的数量已有不少学术研究，对于不同年龄段的孩子，只有达到一定的阅读量才会有质的飞跃。对于嘉一的阅读，这已基本成为他的一种生活状态，只要睁开眼、有时间，无论在哪里他都乐于阅读。对于嘉一阅读的量，书一般一个系列一个系列的买，只要符合阅读口味，他就会读得快、读得深入，自然而然就读得多。
三是对孩子坚持阅读适当激励。激励的本质是以一种外力作用影响孩子自主阅读行为的选择，坚持阅读不易，对好玩好动的孩子更是如此，因此，激励也是让孩子阅读得以坚持下去的一种方法途径。对于孩子的阅读激励，既要有精神激励，也要有物质激励，但要以精神激励为主，可以通过经常的口头表扬引导孩子志存高远，可以通过适当的物质激励把孩子良好的阅读状态固化下来，使之成为一种习惯行为。
当然，在指导儿童阅读过程中，尊重、引导、坚持这三个原则不是孤立的、冷冰冰的，而是和谐统一的、有温度的，只要我们用眼仔细观察孩子、用心感悟孩子、用情打动孩子，走进他们的心灵世界，他们也总会给你不一样的惊喜。
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