阳光走在风雨后

        甘肃定西阳光课堂的发起人邵锦堂老师，以他李家堡学区谱写的真实不虚构的成长经历，为我们展现了更多的坚持，更多的进取，更多的奉献，更多的欣慰，更多的收获……

阳光走在风雨后

        不错的，阳光课堂缔造了共享联盟的发展，村级小学再不愁苦开不齐课程，开不足课时，更值得欣慰与欣喜的是阳光课堂借助cctalk软件，游走互加网络联盟，唤醒了更多村小的老师加入到网络学习，优秀的名家成了主播和讲师，一般的也成了学生的助教，真正发挥了学为中心，教师主导的引领作用，一台电脑，一架投影仪，一个麦克风更是穿越了农村孩童的成长，村小教师的进步，农村小学的改变。

阳光走在风雨后

        李家堡学区的阳光课堂还会在更多的共享联盟中，共同发展，共同提升，这是一个温暖向上的平台，充满无限的阳光，带给村小师生更多的自信，村小的教室是“1十N”，村小的教师是“1十N”，村小的课程是“1十N”，村小师生的舞台也是“1十N”，我们没有理由停滞不前，这种不花钱，只要一根网线的零投资高提升的机会，我们没有理由安逸懈怠，不忘教书育人的责任和使命，更是催发我们永葆诲人不倦的进取心多学习，多实践，多反思，多创造！

阳光走在风雨后

        邵老师让我们体悟了李家堡学区阳光课堂以其独特的魅力影响着更多学校的发展，更会激发更多像我一样的村小教师，高效利用学校的资源配置，走近阳光课堂，走进互加鱼塘，做一条快乐的鱼，一天到晚不停的游，尽情的游，采撷优质，提升自己，助教学生！

阳光走在风雨后

        应该说我们赶上了 这个信息化2.0发展的快捷学习时代是我们的幸运和福气，我们早已告别了没有专业教师，孩子只上英语，语文，数学的单调与枯燥，不再是一个人的单打独斗，而是“1十N”共享更多的互加网络联盟互动发展，时代赋予我们要热爱我们这太阳底下最光辉的事业，满载着对学生的爱，对教育的情，准备好全心、全新的阳光课程，全面周到有效的服务学生，服务学校，服务自己，既然选择了三尺讲台，既然已经没有了那些力不从心的风雨交加，我们就要带上我们的孩子，跟进互加计划的大团，汲取阳光雨露，让我们农村的教育尽现彩虹，初见霓虹！