关于剪绳子、锯木头、长方体正方体个数、切开之后长方体的棱长数的问题，同学们总是容易出错，为了让同学们更加直观地感受和体验，从而理解透彻。于是，在课堂上，我们的老师充分发挥身边物体的最大功能，解锁了很多新功能：
锯木头（剪绳子）：
改成用尺子锯黄瓜，本子上画图、黄瓜在课桌，测量完后，根据数学题的要求，先锯黄瓜，再在本子画图上做标记，一次一记，清楚明了直观。
正方体摆几层后的个数：
学生自带大约4厘米的红萝卜、白萝卜正方体，摆的时候，颜色岔开，一目了然。
切开之后的正方体、长方体棱长数：
老师们直接带了一个面包，当然，用面包片组成的也成，然后，进行演示，用尺子切开或者直接拿开面包片，再查棱长，清楚直观。
关于剪绳子、锯木头、长方体正方体个数、切开之后长方体的棱长数的问题，同学们总是容易出错，为了让同学们更加直观地感受...
最后一张解锁snapseed新功能
众所周知，上一次我生病，解锁了拧魔方的新功能，这一次胃炎，不知道又能解锁什么新功能呢？
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本文标题：解锁蔬菜新功能
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