谢谢姐姐的爱❤️
今天的课出奇的多，大大小小加在一起整整一双手，好在自己学会了自我调节。比如，2班的作文课，我用一节课温习一个“陈旧”的故事，借这个故事给学生讲述好作文是怎么写出来的，这就是作家姚卫伟《扛树》的经历，从普普通通的一棵小树，到最后的《好大一棵树》，那两只小鸟，那个大卡车，那棵碗口粗的小树成了父子心中好大好大的一棵树……我沉浸在自己津津有味的讲述中，完全忘记了我在上课。课堂上的笑声迭起，学生们的眼睛雪亮雪亮的。
四班的作文课，索性用一节来唱歌，那首《和你一样》，多么美好而温暖，我始终相信，好的歌词就是最美的文学，好的旋律就是对心灵最好的启迪。
你听——
“谁在最需要的时候轻轻拍打我肩膀，谁在最快乐的时候愿意和我分享，日子那么长，你在我身旁，见证你成长让我感到充满力量。谁能忘记过去一路走来陪你受的伤，谁能预料茫茫未来你在何方，笑容在脸上，和你一样，大声唱，为自己鼓掌。我们都一样，一样的坚强，一样为需要的人打造一个天堂，歌声是翅膀，唱出了希望，所有的付出只因爱的力量。”
在流淌的旋律中，学生们精神抖擞，唱得专注认真，谁能说此时这样的歌词，这样的旋律不会带给他们触动？！
我从不介意我的语文课有时会成为音乐课。其实这两天，我多么想收集金庸那些武侠剧的经典歌词，然后结合那些经典的故事情节和学生一起来为他送行，可是忙碌让我只能在脑海里“依稀往梦似曾见，心内波澜现……”
贝多芬说，音乐能使人的精神爆发出火花，音乐比一切智慧、一切哲学都具有更高的启示。这一点我深信不疑。如果你不信，再听听尼采的话，他说，如果没有音乐，生活就是个错误。
“如果没有音乐，生活就是个错误。”没想到这个天才的疯子竟然这样认同音乐。
还记得国庆节前夕，用一节课和学生们一起庆祝，他们争先恐后地跑上讲台大胆地唱响自己，当遇上一首歌，全班都会唱时，声音震天，真的没有哪一种方式可以让每天泡在学习中的他们如此快乐地释放自我了。
想一想，有一份对音乐的喜爱多么好，可以在今天如此追分逐利的夹缝中还能和学生一起奔跑在快乐的殿堂。想着以前做班主任时，每周一歌，时间就是班会课，连那最调皮的学生都期待，学习上学不过别人，唱歌上可未必，但确实就有很多成绩原本不好的学生在每周一歌的时间里找到了自己的绽放方式，而后真的渐渐好起来了。高中军训一结束，那些回来的熊孩子总不忘向我炫耀，老师，你不知道会操拉歌的时候，领唱的基本全部都是我们班的学生。
这是一件多么美好而自豪的回忆啊！
今天，李镇西老师去了新沂，虽不能至，心向往之，还好，演讲是在下午两点半，在分享的现场直播中一样倾听，一样的感动。
这个只为热爱师生生命成长的教育人，可敬！可爱！可亲！
能真正为孩子的生命成长与快乐而做教育，能真正为教师的尊严与幸福做教育，这是一个多么人性的管理者。李老师直言剖析，在这个迷途的社会里，有太多太多的“教育”越来越不属于孩子，有太多太多的“教育”也越来越不属于教师。真正的教育是自然的，是朴素的，是基于师生生命本质发展的。
到哪里去寻找教育本来的样子呢？！不想着大环境，对于我等小民来说还是可以的，关起门来，在三尺讲台上做自己的国王，自己搭台，自己唱戏。成长学生的同时，也成长自己，师生共生共长才应该是教育最美好的姿态。我们不能用“没有教不好的学生，只有教不好的老师”来桎梏自己，我们也不能用“黑猫白猫，逮到老鼠就是好猫”来虐待自己，就像这地球上的空气、阳光和水，它们无处不在，但并不是每一颗种子都能发芽，并不是每一朵花都能结果。这不发芽的种子，不结果的花也可以允许是我们教师自己。当然，由于职业的特殊性，我们只有对自己怀着更高的要求，以每一颗种子都能发芽、每一朵花都能结果的美好愿望，来努力做好该做的事情。
听李老师讲述的故事，深受感动，那个王兮，那个汪敏，在成就学生的同时也在成就着自己。多年的教学积累告诉我，良好的师生关系永远都是教学相长彼此成全的。这份幸福哪位老师又没有呢。
前几天，一位学生转给我李同学的说说，李同学成绩不好，也不省心，但我从不否认他的阳光和帅气，如今他能说出这样的话，着实让我在收获幸福的同时也收获着一股巨大的力量，他说：
我很庆幸自己留了一年级 虽然成绩如初但是我遇到了我这辈子也忘不掉的恩师 人生导师 真的教会了我很多东西 让我培养了太多的好习惯 恐怕这辈子也再难遇到这么好的语文老师了吧 陈姐从来没有像其他老师那样强行灌输她会倾听你的想法 她会像朋友那样去鼓励每个人 即使再差的学生 她也没有说过放弃 而是帮我我们走另一条正确的道路 和陈姐对话觉得不是在和一般的老师那么死板的对话她就像好闺蜜 好兄弟那样 依然微笑如初 带我们看电影 去养老院 跳绳 一起跑步 一起写周记等等 在陈姐身上我学会了太多 太多课本里传授不了的东西 犯错了 她比家长还家长实在生气到忍无可忍的时候 陈姐会给我们一个带有记性的“pia！”打在脸上虽然不痛 但是会让你忏悔好一段时间 也不会正中脸上而是靠后下方 打在哪里其实一点也不痛 但是被一个好朋友这么教训 真的会流泪 不是生气的流泪 也不是责备 而是内疚
王夫之曾经说过“身教重于言传”陈姐每天一字不落的写完自己的日记 令我们感动
当然 语文作业从来都是没有的只有那每周一记和读书笔记
……
很难想象这是一个上学时及其叛逆的学生写的，要从分数的角度讲，李同学绝对是拉班级均分的孩子，可是我从没有因为他不能给我挣分而忽视他的心理感受。
谢谢李同学
其实，从某种程度上讲，谁又不是潜在的差生呢，比如我自己，驾照考了好多年了，可是至今仍不敢一个人开车去市里，更不敢走高速。我知道这一切都源于自己对车没有兴趣。年岁愈长，愈体验到，凡事当你对它失去兴趣的时候，抵触的情绪就会本能地滋生于心田。倒不是说因为自己有多笨，想当初考驾照时那可是组里最优秀的一个，逢考必过，可是我现在照样做不了一个好司机。所以，教学中，我时常用我的驾照考试和驾车实践来隐喻学生的学习成长，这也告诫我此生永远不要为追求分数去当一个老师，也永远不要歧视那些在分数上落后的学生，学校教育仅仅是教育的一个方面，甚至是很小的一个方面，有一天，他们都会在社会生活的教导下，幡然醒悟，去收获人生中最重要的二次成长。
回想中国整个封建社会沿袭的1300多年的科举制度，出了777个状元，真正留在史册的只有王维、柳公权和文天祥，剩下的都埋没在人群中，随雨打风吹去，灰飞烟灭，连名字都没有。
其实，无论怎样的成功，都替代不了生命个体真正感知幸福造福当下的能力。我还是无上信奉亚里士多德的观点：幸福才是人生的终极目的，正是因为它，我们才做其他有意义的事情。
所以，新教育说让教师过一种幸福完整的教育生活，我特别期待，可是理想和现实之间隔着一堵太厚太厚的墙。
尽管这样，还是要在夹缝中去践行朱永新教授对于教育最美的诠释：
一群又一群长大的孩子，从他们身上我们能清晰地看到，政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。
如若这样，那该多么好！该多么好！我愿意为这样的愿望尽自己的绵薄之力。
其实这周还是蛮幸福的，写肖老师的课评样刊拿到了，暑期思考的诵读型文本课例发表在《云南教育》了，忠玉说我们在温岭上的课被中国语文报名师大讲堂看中了。
师傅在群里对我们说，一切努力都是伏笔。
是的，一切努力都是伏笔。
其实，收获多少是次要的，重要的是自己感觉做个语文教师很幸福，尤其是体验到付出之后才收获的幸福，不付出的人是不会有这种幸福感的。
我愿，这样的幸福感时时刻刻都能体验。
写于11月1号晚
网友评论