（十七）我想去看看
迟到千年 2022-3-20
樊登在《陪孩子终身成长》书中讲到孩子是个复杂的生物体，而养育孩子的过程却只需要简单的规则。
我们没法把一个孩子拆割成很多不同的指标，然后硬性地拼凑在一起，让他成为一个了不起的学霸。我们正确的做法是：把孩子当作独立的人，然后让他的内在产生动力，让他爱自己，爱这个社会，让他充满好奇心，喜欢探索，遇到了挫折能够自己解决。这时候你发现，你只需要坐享其成就好了。你管好你自己就好了。把你自己的内心调理得更顺畅，让你变得更阳光，更健康，你会反过来给孩子带来更良好的人格影响，然后孩子自己会成长。
孩子天生对于这个世界充满着好奇，好奇心驱动着孩子不断的探索、不断的成长。我们作为父母应该鼓励孩子保有着好奇心，并让孩子通过自己的努力去摸索和揭秘。
玩子是个充满好奇心的孩子，但是有些时候玩子的一些表现，却又让我和玩子妈妈有些忧虑，因为他并不是对所有的事物都感兴趣。
玩子最感兴趣、最充满好奇的是车子，他通过自己的观察一点点地去发现和探索。从辨识汽车logo开始，发展到研究电车或油车、在哪里充电或加油、有几个排气管、底盘的高低、开车门的方法、汽车的外观的差异等。每次当我们发现有不常见的车型时，第一时间告诉他，让他亲自看看。每次玩子小跑着来到客厅阳台的窗户边，盯着窗外的车子许久。
对于小区的车子，玩子轻而易举地便知道它们停放的位置。最近我们便发现一辆哈弗SUV的外观与理想one的外观极为相似，所以一开始我和玩子妈妈先入为主地以为它就是理想One。玩子第一时间纠正了我们的错误，他说“这是哈佛，不是理想。理想是停在那边的停车场。理想是蓝色的，这辆车是灰色的”。的确如此，蓝色的理想SUV停放在旁边两栋楼间的停车位。
某一天我们和玩子在小区玩耍时看到了一辆有着奔驰和迈巴赫车标的轿车，玩子不解地问“为什么奔驰车上会有迈巴赫的车标啊？好奇怪啊”。我也觉得奇怪，以为是车主自己贴的迈巴赫的装饰品但又不像。我对玩子说“爸爸也不知道这是为什么，我手机上查查看是怎么回事”。原来迈巴赫与奔驰同属于戴姆勒集团，这辆车是戴勒姆集团发布的全新子品牌梅赛德斯-迈巴赫的迈巴赫S级轿车。它最大的特点就是车头使用了奔驰的标志，而尾部却是迈巴赫的标志，同时它的C柱上也有迈巴赫的双M标志。我没有办法给玩子解释这么复杂的关系，所以我告诉玩子这辆车既是奔驰车也是迈巴赫车。等他再大些后，他自己探究吧。
记得在玩子还不太会说话的时候，陪玩子看绘本，书中介绍了水蒸气并告诉孩子不能够随便伸手摸水蒸汽，以免被烫伤。我知道玩子肯定还不知道烫是什么概念。所以我抱着玩子来到厨房，让他看到了电水壶烧开水沸腾时冒出的水汽，我指着水汽对他说“这就是水蒸汽，但是水蒸汽很烫，我们不能够随便地去摸水蒸汽，否则会被烫伤”。等到水沸腾完后，水蒸汽逐步散去但仍保留着余气时，我摸了摸水蒸汽已经不是很烫了，这时我拉着玩子的手让他体验了下水蒸汽的烫。玩子迅速地把手缩了回去，嘴里说着“烫”。
前一阵子看巧虎的月刊绘本时，绘本中再次讲到了水蒸气。玩子说“我想去看看”。恰巧厨房灶台上的锅里红烧着鸡翅，玩子让奶奶抱着来到厨房远远地看了看锅盖上冒出的水蒸汽。我问玩子“水蒸汽能够摸吗”？他斩钉截铁地回答“水蒸汽烫，不可以用手摸”。玩子爷爷掀开了锅盖，冒出的水蒸气更多了，玩子说着“好多好多水汽。煮的什么菜啊，好香好香啊”。
尔后，玩子时不时地会让奶奶抱着他到厨房看煮菜，同时他对爷爷洗碗也感兴趣，也让抱着看爷爷洗碗。某天晚上的睡觉聊天中，玩子一本正经地说“等我长大了我就帮忙做菜菜还有洗碗哦”。我逗趣地问他“你是要帮助爷爷干活吗？那你什么时候长大啊”？玩子非常肯定地说“三岁”。
很多时候，特别是在外面的环境里，玩子对于新鲜事物总是表现得不感兴趣。
近期我们陪着玩子上金宝贝的PSS课。这门课是帮助即将入园的孩子适应独立上课以及减缓分离焦虑。课堂上的活动，玩子并不都参与。他会随着对老师和环境的熟悉程度的不同，而有着不同的表现。起初第一次上课，玩子完全不参与活动，安静地坐着观察着一切，即使老师鼓励着他也不会参与。随着上课次数多了起来，玩子熟悉了老师和环境，他便开始参与到一些活动中来。
我们发现，运动类的游戏和活动玩子的参与度普遍不高。从最近幼儿园老师发出来的小视频中也能够很明显地发现，玩子不是很喜欢运动。运动类的游戏大多数孩子们都积极地参与，玩得很开心，但总有几个孩子，玩子便是其中一个，坐在小角落里，安静地看着大家，仿佛众人皆醉我独醒的感觉。
我想这应该是玩子还没有发现运动的乐趣吧，或许等他逐步发现之后，他会从一个不那么爱动的安静的小男生，变成一个爱动又爱笑的运动男孩呢。
下篇预告：爸爸，别看手机了
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