事件一
儿子喜欢打游戏机，每次出去都势必要闹着去玩一下摆在店铺门口的游戏机，抱着让儿子适当放松和玩耍的态度，我也不反对他玩，但是会尽量限制他玩游戏机的次数。
儿子也许因为年龄小的缘故吧，还读不懂游戏机里游戏的内容，每次在那玩，就是两只手握着方向盘在那胡乱地摆来摆去，连我这个从没玩过游戏机的门外汉也都看出来了：开车哪里能这样开呢？
只见儿子前面的屏幕上的汽车在那里横冲直撞，而儿子也不理，却玩得一脸的兴奋。有时我们做大人的在旁边也忍不住，特别是看到那汽车在那里不像样子的撞来撞去，而儿子又在那乱摆方向盘时，便忍不住地伸过手去帮他摆方向盘，儿子这时不高兴了：“我自己来！我自己来！”只要儿子开心就好，我心想，便忍着看他在那兴奋地两手胡乱地摇摆方向盘。
我想，等孩子再大点，就自然会明白里面的意思，就自然会玩的了。
事件二
带儿子去公园玩，坐那个小鱼吐球的旋转座椅（即中间有两三个小鱼，周围有几个座椅围着小鱼转，当座椅转时，小鱼嘴里也在不断地吐出小球，而坐在座椅里的人拿着一个有着长长竹竿的打鱼网接着），看得出来儿子很喜欢玩这个，当座椅转动时，拿着个长长竹竿一动不动地聚精会神地在那接着鱼嘴里直往外喷的小球。
但是这样一动不动地接着效率也太低了！最好就能拿着竹竿随着球的往外四喷而灵活地动来动去，坐在儿子旁边的我想帮儿子接多点，便忍不住伸出手去抓住儿子手中的竹竿，帮他动来动去。
儿子这时不高兴了：“我自己来！不要动！我自己来！”
“可是你这样怎么接得到啊？”看孩子半天也接不到几个球，白白错过那么多接球的机会。
“不！我自己来！”儿子生气了。
“好吧！”我只好把手伸回来，在一旁看着孩子自己在那里兴奋地接。
趁此机会，我观察了其他几家一同在玩的家长和孩子，我发现除了我，还有隔壁的那个母亲坐在孩子旁边并微笑地看着身边的孩子自己在玩，其它几个都是身边的大人捉着拿着鱼网的孩子的手在帮孩子接，再看看他们身边的孩子们，个个脸上要不没笑容要不就不耐烦的样子，仿佛玩的不是他们而是他们身边的大人们。
此情此景，让我想到了自己小时候，那时候去公园玩，父母也是嫌自己不会玩，在玩的时候总是硬在旁插手，结果自己不但止玩得不开心而且还引来一肚子气。
现在在看看这里，发现好像只有自己的儿子和隔壁那个母亲并不插手只是陪坐在旁边静静看和微笑的男孩最开心，一场下来，尽管儿子接到的球并不多，但我却看到，儿子在这场游戏过程中收获了满满的快乐和成就感。
这使我忍不住想：
怎样让孩子在成长过程中充满快乐？
怎样让孩子在成长过程中变得自信而主动、积极？
怎样让孩子在成长过程中动手能力变得越来越强，即越来越聪敏？
这两件事给我的启示
通过这两件小事我想到了，那就是在陪伴孩子的成长过程中，做家长的要对孩子做到相信、耐心、等待和创造条件。
即在信任中放手，在放手中耐心等待，在孩子的成长过程不断地为孩子创造更多的成长条件。
首先我们要相信孩子，相信孩子的能力并且去放手让孩子自己去做。
我相信很多家长跟我一样，当看到孩子在那可以说一无所知的乱玩乱搞时，心里真的很急，总是忍不住想去帮他、想去指导他，甚至干脆代替他。
这种情况出现在养育孩子的各个时间、各个方面上，如一岁多的孩子想要自己吃饭，看着他拿勺子又拿不好，铲又铲不好饭，而且勺子还没到嘴边，可能饭就已经洒下来，一餐饭下来，真是弄得家长越来越忙，特别是喜欢干净、注重卫生的父母，看着孩子身上脏兮兮的衣服、搞得一团乱的饭桌，真的是宁愿自己去喂，也不愿放手让孩子在那“胡来”了。
这样做的后果是什么吗？表面上看好像为父母省去了不少麻烦，节约了不少精力，但实际上，从孩子出生起，一直到孩子五六岁，都一直是孩子学习和探索的敏感期，从初初来到这个世上，对这个世界充满好奇，孩子便一直带着渴望、学习和探索的目光去学习、去了解、去适应这个世界。
当孩子满怀热情与期冀地抓住一切机会去学、去尝试的时候，身边的家长却因嫌孩子做不好，嫌孩子做不好而给自己带来太多的麻烦，从而有意且硬生生的阻断了孩子渴望学习和探索的双手和热情。
而当孩子稍稍长大，家长也许此时又会抱怨孩子动手能力差，更加不愿意给孩子动手做了，等到孩子再大点，已经过了渴望学习、探索和尝试的敏感期，便即使是家长有意放手让他干，他也不愿意做了。
说到这里，不由地想到一个有趣的现象：
我发现，很多勤快、会干活的家长，往往孩子不怎么干，也不会干，这是为什么呢？
我想，就是因为家长注重卫生、注重干净，不愿让孩子破坏自己辛辛苦苦搞干净的地板、饭桌等成果，所以什么也不让孩子做，什么也不让孩子干，久而久之孩子真的也什么都不会干了，而且随着孩子年龄的增长，家长再想叫孩子学做家务、学干活，也已经不可能的了。
其实真的可谓得不偿失，甚至本末倒置。所以我们做家长的在孩子小时候，真的要不怕麻烦放手让孩子自己做，因为对于一个人的发展来说，从小就要开始学习做事这是最基本的内容。
否则错过了这个时间，以后等孩子大了，再去要求孩子学做事、去做事，怕已经晚了。
其次，在放手中要学会耐心等待。
我们家长之所以不愿意放手让孩子自己做，一方面是上面说的怕麻烦，另一方面也是因为不管怎么教，孩子就是学不会或达不到自己的理想状态，于是干脆自己替孩子动手还算了，而且还省心。
就像上面讲的儿子打游戏机的事，儿子打游戏机也不是一次两次了，每次打我都忍不住教他：“看，要撞到了，快往这边转！”可儿子似乎就是听不懂，自己在那里自顾自地随意乱转方向盘。再教他，他还不耐烦，有时看到自己也忍不住想动手去替他玩了。
可是，有时自己又细细想想，孩子才多大啊！才刚刚两岁半，又能会多少呢？尽管玩游戏机不是一天两天，也有差不多几个月，但跟孩子的年龄是没得比的啊！于是心又坦然，静静地任由孩子在那乱撞一气。
我想，等孩子再大点，也许三岁或三岁多点，他就又会明白点东西了，到时不用我说，自己也会根据形势而转方向盘了。
所以我想，我们做家长的，在放手让孩子自己去做一件事的时候，根本无需太过于着急，任何事物都有其自然发展规律，孩子成长也如此，只是每个人的成长周期不同，做家长的一定要尊重自己孩子的自然成长周期，而非刻意要求，我们应遵循这自然规律，而非一味地焦急、抱怨甚至不惜动手揠苗助长。
并且家长在抱怨的过程中，也会无意把孩子的宝贵自信心给剥夺了，造成孩子不但止动手能力越来越差，而且性格也变得无主见、优柔寡断、做事畏手畏脚起来，真的是得不偿失。
所以我们家长在放手让孩子自己做的过程中，要学会耐心地等待孩子的成长，其实只要孩子智力正常，基本上没有谁聪明谁笨的问题，只是时间早晚问题，所以只要放手并耐心等待，早晚孩子会做的得心应手甚至超出你所期望。
最后要在孩子的成长过程中积极地为孩子创造更多的学习机会和动手机会。
我们做家长的要在平时有意识地让孩子自己做，有机会、可以让孩子自己做就让孩子自己做，只有这样，孩子才会在大量的实践中愈做愈会做，愈做愈聪明。
想想看，当我们不怕麻烦地放手让孩子自己做，并且耐心地等待，陪着他一起成长，鼓励他并不断地创造条件让他去积极地尝试自己做各种事情时，这样的孩子怎么不会快乐、开心地成长？这样的孩子在成长过程中怎么会不收获满满的自信？这样的孩子怎么会不成为一个众人眼中动手能力强和聪敏的孩子？！
网友评论