都说书中自有黄金屋，读书是培养一个人才最好的方式。
一个全职妈妈想边带娃边工作，想做育儿博主，想写作...可是知识能力有限，不会做，不会写，看到别的宝妈边带娃边赚钱，觉得自己好没用。
一个出租车司机不喜欢开车，可是他又不会做别的，所以他只能做着自己不喜欢的事情，身心疲惫。
这样的例子很多，充满了现实与无奈。
但是焦虑自责也没有用，反而导致严重的内耗和自我攻击，只会让我们更不接纳自己，让我们更消极，内心变的更脆弱。
《读懂一本书》告诉我们阅读是人类反脆弱的强大武器。
这本书的作者是帮助3亿人养成阅读习惯的樊登读书“创始人”樊老师。
他亲授内容解读的动作要领，亲笔手绘内容输出思维导图，教你从选书，读书到讲书，把知识变能力的方法。解决读书困难，不会读书，输出困难的问题。
由于篇幅的限制，我给大家重点阐述书中关于读书这部分的观点和方法。
首先要讲的是关于读书的一些问题和误区，很多人说读书没用，并不能直接带来什么好处。
还有人说你看谁谁谁没读什么书照样混得很好。
读书无用论会让人对读书产生怀疑，让人感受不到读书的乐趣和价值，让人陷入困或和无知中。
樊老师说:我们只有破除了这些误解，才能摆正阅读的心态，明确阅读的目的。
1.以下是我们常见的五大误解
①读书无用？
樊老师告诉我们读书无用肯定是最大的误解，读一本书几个小时或几天的阅读就能掌握一个人几年甚至几十年所总结的智慧，怎么会没用？对任何人来说，读书都是非常必要。他自己就是通过读书改变生活的。
②读书只追求有用？
樊老师认为知识本身是非常有用的，它会潜在地影响我们对事物的判断。但是解决问题的关键是自己。书只能助力。
③有的书就是读不懂？
他说他20岁读瓦尔登湖也读不懂，30多就读的懂了。
④读书是一件私事？
樊老师指出:文学类读物可以有不同的见解，工具类书籍应当有公认的正解。
⑤自己读的效果最好？
他说千万不要觉得自己读的效果一定就比别人讲的要好，因为很多讲书人是高手，有些东西他研究了一辈子，所以如果有机会获得比你水平更高的人帮助你解读一本书，那是很值得高兴的事。
2.那么我们要如何《读懂一本书》？
理解力的池子有多大就能读懂多难的书。
7大元素蓄满理解力的池子
樊老师指出:如果你读一本书发现自己读不进去的时候，一种情况是你现在没有到理解它的时候，放下它就好了，重新找本书读。另一种可能就是你积攒的这个“理解力的池子不够大”。
那理解力的池子怎么构成如何括大呢？
他表示自己不是某方面的专家，都不算专精，他觉得哪些知识有效他就读 ，比如说:
①经济学知识
它可以加强你对数据的敏感度，它与我们的生活息息相关，如果你从来没有读过经济学的书，那么当你读的书里出现经济学原理的时候，你就会感觉自己一窍不通。
②心理学知识
心理学知识是了解人类动机的不二法门。
③国学常识
作为中国人，我们要读些国学常识。它是中国人文化自信的根本。
④管理学知识
当代人际关系的核心是领导力，假如你没有学过管理学你就不知道怎么处理复杂的人际关系，比如不会带团队，不会向上管理...
⑤逻辑学知识
读一点关于逻辑的书，可以让你更快看清事物本质，减少思维漏洞。
⑥哲学知识
哲学可使人开阔眼界，提升认知层次。
⑦人生经验
人生经验可以提升鉴赏能力，优化阅读体验。
这就是他所说的理解力的池子。
3.把书读薄:如何解构一本书？
①这本书提出什么问题？
樊老师告诉我们找到一本书的使命，每一本好书都有一个使命，它一定要解决一个人生的大问题，当你找到一本书的使命你就基本能够读懂一本书。
②把握一本书的脉络。
比如说写作的背景是什么？书中提供了哪些解决方案？故事是怎么发生的，变化过程是什么？就是一本书最有价值的部分。
③一句话总结升华。
什么叫价值？这本书讲这个事的意义到底是什么，我们最后能够达成一个什么样的效果？作者希望大家读完这本书之后有什么感受？
④读书笔记有学问？8类文字提升阅读质量。
1.当某个概念被清晰界定时。
2.某个问题很严重。
3.某种解释令你很意外。
4.当你看出递进关系，留意整个过程。
5.当你看出转折关系，留意转折后的变化。
6.某个方法在不同领域的作用。
7.对你心灵有冲击的事件。
8.书中的奇闻趣事。
樊老师说这8种内容素材是每个人在读书的时候，脑子里边要提醒自己。注意的。每看一段就要想想这里面有哪几类是值得保留的东西哪些是重复不太重要，不太精彩的部分？就要删掉，要给别人留下精彩的部分。
最后愿我们都能够自然、轻松的学习，保持好奇心，坚持热爱和梦想。把读书变成一件持续，快乐的事情。让我们一起把学到的知识在生活中实践，学会输出价值，把知识变能力。
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