（30）AG和AH又在拖教室走廊的地。今天至少是他们第二次拖地。
问他俩这回又犯了什么错。AG指着AH说：“他上课睡觉了。”问AG：“你呢？”AG答：“我发现老师来了，去叫他了。”
走廊的地被他俩拖来拖去，也不见干净。
（31）AI老师，刚参加工作时，因为一节课没讲好，被AJ校长当众狠狠批了一顿。AⅠ老师一赌气去了学校后勤，一去就是20年。
AJ校长，抓教学不行，管老师有一套。常常当众骂人，她骂人时，老师们真地连气都不敢出。
（32）AK老师说，学生都是喂不熟的狗，他不会因为你对他好，他就努力学习。你只有对他狠一点儿，把他管得严一点儿，他才会学你这一科。
（33）AL老师是班主任。有次，她班一个学生没生活费了，她借给学生200元钱。家长还钱时给她发了个微信红包，她不敢收，非要家长来校接学生时给现金。
AL老师怕落下什么把柄。
（34）AM的作业未交，我利用大课间让他到我办公室来一趟。
都上课十几分钟了，他才来了。问他为什么来这么迟，他说不知道我的办公室在哪，找了半天才找到了。
“那不上课了？可以下课再来嘛。”
“没事，这节是自习课。”
“你的作业怎么没写？”
“我问课代表，这次还交不交摘抄了，她说不用交了。”
我感觉到很奇怪。
他马上解释到：“可能课代表理解错我的意思了。”
这假话也太没水平了，但我没追究他，只是提醒他把作业补上。
对这样的学生，还是要先相信他，给他“脸面”，帮他慢慢摒弃那种“死猪不怕开水烫”的心理。
我问他这次月考考了多少分，他说考了78分。我说不少嘛。实际上这在全年级已经非常靠后了。
他把作业终于补上了。居然主动说：“老师，这次我考得不好。”
（35）小组课堂讨论时，AN打了AO几下。我走过去，拍AN一下，说：“你又不老实了。”AN笑了，他们组的人也笑了，随即认真地讨论起来。
我知道我在冒险，如果AN说我打他，我马上就会成为众矢之的，不知会有多少人来口诛笔伐我。但我实在忍受不了学生和老师之间的那种距离感。
在以后的一年中，我将如实记录我的课堂教学和课堂管理。希望环境和舆论能通过这些文字理解我，给我自由去探索，去思考，让我充分去享受我的教学之乐。
（36）小组课堂讨论时，有人打闹。但在这样的班级，打打闹闹是不可避免的。我没理他们。
讨论结束了，我说：“刚才有几个男生动手动脚的，不过骚扰的不是女生。我就不处罚他了。现在大家好好听我讲好不好？”他们齐声答：“好！”最后20分钟，他们果然听得十分认真。
但中间AP想和同桌说话，我看着他说：“那个臭男人，你不要说话好不好？你知道不知道，你是咱们最臭的男人！”同学们哈哈大笑，但很快就静下来了继续听课。
课堂效果非常好。
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