本书是阿尔弗雷德·阿德勒的一本书，副标题是阿德勒自我超越心理学，他另一本书是《自卑与超越》。
下面记录本书比较有意思的观点。
一个人若只想生活在自己的世界当中，脱离了与社会的联系，结局肯定特凄惨。他将失去与外界沟通的桥梁，无法再跟环境互动。
现代青年甚至老年人都常常因“生活的原因和意义”这个问题，陷入困惑。人们一般只有在遇到重大挫败时，才会提出这类问题。从来没遭受挫败的人不会思考这个问题。
人生有三大局限。第一大局限是我们在这个被称为“地球”的星球上生活，绝对无法离开。第二大局限是任何人都不是地球上仅有的人类，还有其他人存在，我们只要还活在世上，就会跟其他人建立关系，只是有的关系密切，有的关系疏远。第三大局限是人类有男女两种性别。
以上三大局限引发了三个必须要正视的问题，即人们怎样在被束缚的前提下，得到一份工作，能够养活自己？人们要想在给自己和其他人带来幸福的前提下达成合作，分享快乐，应如何在人群中确立不可动摇的地位？人们要跟“客观存在男女两种性别”和“人类的繁衍生息需要借助爱情”这两个事实相适应，应如何调整自身行为？以上三个问题分别涉及社会、性、职业这三个领域，这一点也必须要正视。
一切失败之人之所以会失败，全因对社会缺乏兴趣，缺乏安全感和归属感，罪犯、酒鬼、精神病患者、自杀之人等全都是这样。
个人心目中的意义，不过是想象而已，我们的所有行为和人生目标，必须同时具备社会价值才是真正的人生意义。
真正的人生意义一定要有社会价值，属于共同意义，以及许多人内心的有效意义。
童年早期生活经验并不能决定人一生的高度，也不能把人始终都困在童年阴影当中。
个人的人生意义取决于个人所处的环境，而个人赋予环境的意义，又决定了个人是什么样的人。
可是我们经常能看到童年环境塑造出完全错误的人生意义。童年时期患病或生来就体质不好的孩子，他们很难明白，真正的人生意义在于奉献，因为他们承受的压力太大了。
溺爱孩子，会让其产生错误的人生意义。孩子会因为受到溺爱，将对他人的期待视为一项命令，认为自己是上帝的宠儿，不必为此付出努力，认为自己天生就有别于其他人。
被忽视的孩子，同样会产生错误的人生意义。因为他们完全不了解何谓真正的爱、何谓真正的合作，他们会无视友谊的力量，对生活产生荒谬的理解。
错误的人生意义有三大源头：身体缺陷、溺爱和忽视。孩子遇到这些情况，就会在看待问题时，采用错误的方式。必须要有人提供帮助，他们才能彻底改变这些错误的看法。
父母对孩子的心灵最常见的影响是，过度的责备或惩罚带来的感情抑郁。孩子会因此产生反抗心理，极力想要摆脱这种影响。
童年的早期记忆对于了解以下两点发挥着巨大的作用：一开始塑造个人生活态度的重要环境；这种生活态度维持的时间。原因有两点，第一是早期记忆体现了个人对早期生活环境的综合记忆和评价，包含个人对自身相貌的认识，对自身最初概念的确定，以及他人对自己的要求等。第二是早期记忆记录了人类最初的主观意识，以及自己给自己做的记录。所以从这些记忆中，我们能够感觉到当事人对自身地位的评价是危险且不堪一击的，而他人却评价他强大且安全，二者差别显著。
合作是切实避免人们患上精神病的唯一方法。因此，应该鼓励孩子与别人合作，同时有针对性地对孩子的这种能力进行培训。无论何种元素，只要会对合作造成阻碍，都有可能引发恶果。
网友评论