我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？

我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？

1)实现课程功能的转变：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；

2)课程结构的均衡性、综合性、选择性：设置九年一贯的课程门类和课时比例；设置综合课程，满足不同地区和学生发展的需求。

3)密切课程内容和生活时代的联系：改变“繁、难、偏、旧”和过分重视书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。

4)改善学生的学习方式：改变死记硬背、接受学习，倡导学生主动参与、乐于探究。

5)建立与素质教育理念一致的评价与考试制度：改变过分强调甄选与选拔的功能，发展性评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

6)实行三级课程管理：实行国家、地方、学校三级课程管理。