如何提高初中英语作文

昨天升旗仪式时，李校长像我反馈了个问题，就是在语数英三个学科中，学生的英语略微弱一些。尤其是英语作文，这引发了我的思考。

怎么提高英语作文，这个问题我觉得其实不容易回答。

英语基本技能中，听说读写，听和读是输入，说和写是输出。写作能力可以说是一个层次很高的能力。在英语考试中，作文20分，班级里的优等生，作文可以说是问题百出，仔细一看很难见到一个正确的句子，更不用说复杂的句式出彩的句子了。可以说基本水平就不行。大部分学生连一两个简单完整的句子也写不出来。

我反思英语教学过程，一方面基本的词汇语法学生都掌握不牢固，想想单词都不会写的学生，去追求他的写作能力，简直有点天方夜谭；另一方面，平时教学没有专门的作文训练和讲解。学生一是基础词汇储备不足，而是写得太少了。

初三英语老师培培老师很有自己的方法，隐约听她说过，她尽量创设英语学习情境，手机设置成英文，不仅要求学生写英文日记，自己也坚持写英文日记。学生有英文表达的习惯，有了平时的积累，作文写作不再变得那么难。之前我喜欢让学生背句子，但是培培老师喜欢让学生自己去写再更改，写作绝不仅仅是背诵几个句子，作文还需要有自己的思考能力。

而看看语文学科，七年级四班和五班的老师都要求学生平时写读书笔记和日记，每周写一篇作文，老师进行批改。英语学科已应该向语文学科学习。

英语的作文看是写作的能力，其实反馈出来就是学生的基础知识不牢固，基地不稳，高楼没有办法建立。