小程序，大用途

        今年暑假，又是一个充实的暑期，在这个暑期里由教育局统一报名，参加兴成长计划第二季的学习，对于骨干教师的我们是一个肯定，也是一场机遇。在这热情洋溢充满挑战的夏日，我又一次的参加了互加计划的学习。我参加的班级是周四班兴成长计划“教育信息化2.0信息素养提升班”，一看到教育局给我们骨干教师统一报名的信息素养提升班，觉得太及时了。一能解决我们信息技术的匮乏和使用的误区；二能为我们教学提供更多的信息技术对我们的教学提供支持和改进；三能提高信息化素养，对我们教学教研、课题研究是强有利的助力。

小程序，大用途

        今天是培训的第一天，由王子微课的创始人何其钢老师为我们带来了十几个微信小程序的使用讲解，分别是讯飞快读、公号素材助手、株洲市天元督导、手绘微课、聆诵、Ai听写、听写我帮忙、票圈长视频以及在线奖状制作、小年糕等。感谢王子老师带来了这么精彩的应用讲解，在这里不紧学习到了这么多的微信小程序使用，而且还学会了如何在小程序中找模版，这让我学会应用的同时也学会了一项技能。

小程序，大用途

        这些小程序中特别喜欢手绘微课，听写我帮忙，票圈长视频和奖状的制作。听完课后，迫不及待的打开手机微信，找到听写我帮忙小程序，也许是因为我儿子正处在这个年纪马上上一年级的关系，我特别对王子老师讲的“听写我帮忙”这款小程序感兴趣。和我儿子坐下来一起打开，为此我还录制了和儿子应用“听写我帮忙”小程序使用的小视频，打开程序后就是王子老师展示的页面，进去后选择了语文，一年级部编人教版的试了一下，点击后会出现生字的读音，手机读一个我儿子跟着读一个，我发现我儿子能跟着说平翘舌音呢！又点到听写部分，手机读音设置成读两遍听写，感觉太实用了。在这个过程中意外发现了还有数学，因此点击后发现有口算问题，点开后选择打印旧版存在了手机里，可以打出来给儿子做，有很多口算题，今后给孩子出题都可以在这上边查找了。我要认真学习，多多学到极简教育技术应用于教学。下一步将研究讯飞快读和手写微课，正如“技术是用会的而不是学会的”。千里之行始于足下，一步一个脚印的踏踏实实学习，努力奋进。

小程序，大用途

        手绘微课研究了下，可以手写字体，手写的字会留在画面上，这大大方便了老师们制作微课，我将在开学教会我们学校的老师实使用手绘微课。希望我们老师一听到制作微课不在像以往一样愁眉不展的，老师们对于制作微课是非常抵触的，他们认为制作微课只有电脑能做，要不就得用手机录制老师的讲课，这样有了手绘微课老师们就不必迷茫了痛苦了。

小程序，大用途

        票圈长视频解决了困扰我很久的问题，就是如何在朋友圈上传长视频，一直没有研究过如何上传，面对这样的问题就说明自己对于信息技术不是主动的探究，只是被动的在学习。王子老师的这节课深深地促动了我，正所谓学技术用技术，信息技术多方面，有待我去探寻。

        王子老师对于手机小程序的讲解特别亲民也特别实用，最后还为我们带来了小彩蛋，奖状的制作，以往都是买奖状然后打印或者手写上名字，而网上制作的奖状即可以打印又可以转发给家长和学生，很方便很简洁，也达到了与家长互动，与学生互动。

小程序，大用途

        无论何时，都要记住一句话“业精于勤，荒于嬉”。我们“应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切”。要明确不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只有锲而不舍，金石可镂。学习信息技术也是一样，从今天这个小程序的学习里，就会发现小程序有这大应用，今后我将再接再厉学好信息技术为我的教育教学服务。