耕耘（七）

第7拆拆页

I:

what：

想要在总结中到得进步，就需要从中提炼和提升。

提炼需要较高的概括能力，换句话说就是找得到方式方法；提升是对自己所学所思所实践的检定，看自己提炼的经验在完成时是否和自己预估的一样。

why：

使用的好处：通过提炼和提升，我们得到的经验方法就可以帮助我们很好的解决此类问题，让我们变得更加强大。甚至可以成为领导者带领团队或成为老师去传授经验。

不使用的坏处：能力得不到提升，就无法升职加薪，出任公司CEO，迎娶白富美，走上人生巅峰！

how：

1.产生意识：心里要清楚完成任务后做了总结才是真正的开始，才会得到成长；

2.不断尝试：和别人的提炼做对比，找到差异，并得出改进方法。

where/when：

遇到的任务或者工作不止发生一次，周期性会去做或是高频率会要求去完成的时候，需要做提炼和提升，帮助得到经验，固化形成习惯。

如果事情不重要或是偶然发生，则不需要花费时间再进行提炼。

A1：

故事经历：

2019年1月24日，我们在成都参加了2018年年终总结会。整个西南区大会师：成都，重庆，昆明，贵阳的小伙伴齐聚一堂，我以为这是一个好机会，可以学到其他区域的优秀经验，帮助我在事业上更进一步，可是这次总结会却让我有点小小的失望。

总结会的流程很简单：

1.各部门负责人作PPT汇报，汇报在2018年，各个部门做了哪些事；然后展望2019年各部门要做哪些事；

2.评出优秀团队，颁奖；评出优秀个人，颁奖；

3.晚会，聚餐，唱歌，结束。

原本让人满怀期待的总结会就这样落下了帷幕。虽然总结会上，每个部门负责人在做完汇报后都有问，各个部门有什么疑问吗？但场下确实鸦雀无声。为期一天的总结会，我并没有得到什么“干货”。

（这个故事经历第二拆出现过，但是我觉得很符合这个片段，美丽的小六老师，原谅我拣个懒。但是反思是不一样的）

反思经验：

这个总结真的就只是总结！我们并没有从年度总结中提炼出我们有哪些是做得出彩的，有哪些是我们的不足。对于做的好的方面，我们可以形成怎样的一种习惯或是方法，之后再去执行。做的不好的方面，我们应该如何去避免，这个薄弱的环节要怎么做才会进步，需不需要纳入我们新一年的kpi考核。这些都没有。这样的总结会，感觉是浪费了一天，那天总结了什么我也不记得了。因为没有提炼，自然没有提升。

A2：

目标：

三月份授课完成之后，在4月第一周对自己3月的授课内容进行总结。

行动：

1.产生意识：不能每个月课上完了就当作是这个月过完了，还需要在次月进行本月的总结。我可以通过录音笔中录音以及和上课学员的交流中得知我的状态，在1.课程熟悉度2.课程完整性3.课程准确度4.讲师专业度5.讲师准备6.讲师外形及语言等方面进行总结。提炼出经验，看再之后的授课过程中是否可以使用；

2.不断尝试：

（1）借阅其他讲师的工作总结，找到他们做的好的地方和自己对比，分析自己的欠缺在哪里，并改正。

（2）邀请其他讲师听自己的课，帮助找到自身待改进点，给予建议，帮助自己提升。