用行动打造有品质的未来

农村学校有了网络，接下来该怎么做呢？网络建设就等于网络教育么？如何转变农村中小学网络教育的观念，保障学校网络教育的长足发展呢？今天，在听了王二保小学的故事后，在了解了这样的一所小而美、小而优的学校后，我受益颇多。

用行动打造有品质的未来

一 资金不是问题

作为乡村学校，我们总把我们的弱项看成是硬件设施的陈旧，殊不知资金问题根本不是我们需要去考虑的。我们只是把资金的问题当成是自身的不作为的替罪羊。即便没有新的硬件设施配备，我们也可以运用多种方法来进行教育教学活动，我们乡村学校的问题不在于资金，而是在于应该脚踏实地去做教育，去真正更新我们的教育理念，这也就需要我们全体老师的眼界要宽广，眼光要发展，思想要一直在路上。

用行动打造有品质的未来

二 “小而美”“小而优”学校

学校规模不是大就好，小规模学校，更利于个性化的教学。我国当前的农村小规模的学校普遍存在小而弱的问题，大部分维持着低水平办学，但是如何把我们的乡村学校变得有生命力，这就要求我们用真心去付出。要求我们的教师去陪伴，去倾听，去欣赏，去支持我们的学生，教师作为人才的培养者要走向学生，明确新的教育理念，促进学生的全面发展，勇于创新，优化教学，使自己的教学过程不断焕发出生命的活力，同时保持学习，充好电，想要给学生一滴水，教师就要有长流水的趋势。这一切的出发点都是教师出于真心的对待学生，出于对自身岗位的敬畏之心。我们在教学的过程中应该思考：我们到底想培养什么样的孩子？就像我们每天都在上课、上课，其实我们更应该思考我们为什么上课，我们教育的目的到底是什么？这样，我们在逐步关注整个教学过程当中也开始了“如何去做”“怎样做才能更好”的思考，才能够不断去更新自身的教学手段。比如李校长谈到的漂流日记以及妈妈读书会都是很好的方法。这些更新的方式能够让我们的小学校在每一个乡村真正的受到大家的喜爱，能够真正的去生根发芽，去开花结果。

三 行动打造未来

看到李校长每天领孩子们跟随时老师进行彩虹花朗读，我发现网络教育真的不拘泥于我们传统意义上的多媒体教育，也不是老师在网络上留个作业，写个评价了，更多的是一种与外界的沟通与互动。作为一所乡村学校的老师，我们走出去的机会是有限的，可是网络空间是无限的，这给我们提供了多种学习的可能性，让我们带着一颗好奇的心去学习，再带着一颗收获的心归来。同时，我们也可以为学生及学生的家长提供平台，更好的实现资源共享与家校合作。未来的乡村教育是有自己的优势的，这就需要我们乡村学校的老师重新的审视自身的职业，也重新感知自己的职业幸福感。感谢互加平台，让我能够追随各个教育界专家思想的步伐，希望我们可以用行动一起打造一个有品质的未来！