文章来源于汤勇晓语 ,作者汤勇 教师是党和国家教育方针的执行者,是教育教学的实行者,也是教育变革的重要力量,更是“...
“双减”之下,教师如何作出改变和努力? 在“双减”下,教师应该在教育教学的思想观念、方式方法,乃至自身发展上,作出...
双减之下,学校要抓好八个提质 双减势不可挡,双减开工没有回头箭,是学校教育教学工作的当务之急。作为学校管理者,应该...
我认为教师的双减,要从两个方面谈。 第一,学校给老师减负。 减无关事务;减过重压力。 第二,教师给自己减负。 减少...
关于“双减”的深度学习与思考 一、围绕“双减”做好制度设计,机制创新 1、成立“双减”领导小组; 2、建设“双减”...
题记 近日,某期刊公众号欲做关于“双减”政策的策划,邀请我从以下三个方面聊聊自己的看法: 1.“双减”对教师的具体...
上午开了三个多小时的会议,围绕的主题是“双减”。 “双减”,其实减的并不是学习量。减的是过重的作业负担和过重的校外...
2021.9.3 “双减”是最近的高频热词。双减政策下,意味着教师要向课堂要质量,向作业要效果。教师首先要做双减的...
“双减”之下,要做一位“明”师 “双减”的实质是减负提质,提质的关键在于教师。面临“双减”政策和2022年新课程标...
本文标题:“双减”,教师应该围绕八个方面作出改变和努力
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