《桃花源记》思路法的引领
缘溪行，忘路之远近（沿着一篇课文的线索，认真走进文章，读，读，读，读到每一个文字都滚烫的时候，你就完全沉浸到文本中去）。
忽逢桃花林（这个时候，你敏锐的语感就会告诉你，文字中蕴含着你独特的解读——桃花一样美丽）
夹岸数百步，中无杂树（当你眼中有学生、心中有学生时，课堂之外的纷繁复杂都被忽略了——没有“杂树”）
芳草鲜美，落英缤纷（孩子们在你的有效引领下，能够畅所欲言的说出自己最想说的话，那文字的美丽，那思想的火花，就像桃花片片飘落一样，让人心神迷醉）。
林尽水源，便得一山（当你的阅读积淀、学习达到一定程度——林尽的时候，就会有属于自己独特的功力——“山”）
初极狭（高效的文本解读就是从一个小细节或者巧妙的角度切入），才通人。
复行数十步，豁然开朗（孩子们会对文字的魅力、文字背后所传达的感情和人生感悟茅塞顿开）。
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本文标题：肖培东老师分析语文的独特见解
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