教学||唉！

文/梁树丽

考试

周三周四我们八年级进行全市的调研考试。我们把所有的学生全部融合在一起然后进行排序，监考老师也实行推磨式监考，九场考试，五个考场，我们刚好能循环两遍。

按理说监考应该是最省心的，但事实证明也并非如此，我们所期待的考场上写答案的“沙沙”声很少能听见，大部分学生只是写了一个名字，然后开始做自己最喜欢的事情。

学生一年比一年差了，不爱学习成了一个流行的大趋势，不仅如此，学生越来越难教，我们总会想着提高课堂的趣味性，提升教师的水平等等，但这些对于不喜欢学习的孩子来说，改变教师的意义并不大。

很多年前我们并没有宽敞明亮的教室，也没有空调电扇，也没有多媒体，甚至我们都是用充电灯在上晚自习，但是孩子们学习的热情还是有的，倒是现在条件越来越好，孩子们却越来越不喜欢用脑了。

不爱学习并不是最可怕的，可怕的是思想的不务正业。

监考时，一个女生脸前放着一个镜子，她拿出一支口红，认真地涂抹着自己的嘴唇，一套动作行云流水，我还没来得及批评她，她已经收起了自己的动作，然后迅速趴在桌子上不再抬头，这是一个爱美的女生，她把外在修饰看的过重，而从不把学习当回事。

还有一个女生在我面前坐着，她手中拿着一张透明的塑料般的“纸”，然后撕着月牙般是东西，见我看着她，她也不怕，只是一笑。她问我是否知道这是什么，我自然知道这是用来贴双眼皮的，但我还是假装不知道摇摇头，她一脸满足。

考试这么严肃的事情，她们尚不能分清对错，这要是到了社会上又该是何等的随心所欲？

这样的女生是个例吗？并不是，她们桌子里面的镜子等比书本上做的笔记还要多。

我最不喜欢的单词是lovely，因为每次我想找个孩子来造句，我自己都觉得违心，最后也只好换成食物。

以前和学生讲道理是有用的，现在讲什么都没有用，说得多了便一脸不屑，“我命由我不由天，天欲灭我我灭天。”我心里总是会笑孩子们的幼稚，果然无知者无畏。

孩子们又有什么坏心眼呢？只不过他们不热爱学习罢了。

前两天我买了一个戒指戴在手上，今天监考时我发现有男生女生手上都戴着戒指，我很怕自己的做法给了孩子们引导，但后来发现他们比我戴戒指的时间更长更早。

总是告诉自己要接纳孩子们本来的各种各样，因为那就是他们本来的样子，但是我并不相信，我相信他们出生的时候总是惹人爱的，只是长着长着就偏离了本心。

我们总想着释放孩子们的天性，然后便发现天性中纯真美好的部分总追不上他们的任性与肆意妄为。

当一个人没有了敬畏之心，世间的平衡与规律就会被破坏，然后就出现颠倒，最明显的就是关系链的无法解锁。

亲子关系是家庭中的困局，师生关系是教育教学的危机，每个人都在用自己的固守做事，往往结果是越做越错。

班上的孩子早已对老师的批评麻木不仁，他们从小学开始就已经是这样的状态，所以自带盔甲的他们面对批评已经有了太多的防御。

孩子是父母的镜子。

很多时候我们的孩子不懂规矩，不知礼数也不完全是孩子们的错。就拿这几天买教辅来说，很多家长来班上给孩子送书，他们并不会因为老师在讲课而变得轻手轻脚或者等待，他们会旁若无人地喊着自己学生的名字，在他们眼里所有的事情比不过给孩子送书重要。

还有一个家长，打扮的很时尚，手中还牵着一只宠物狗，从校园到楼上都保持着这样的状态，她拿学校当菜市场逛。

家长尚且如此，我们又能指望孩子优秀成什么模样呢？

开学这两周我上课的同时也在和孩子们聊天，其实他们什么都明白，只不过他们已经养成了随心所欲，无法做到自我控制。

午饭后我观察校园里的孩子们，一部分的孩子在篮球场打球，大部分的孩子在操场坐着，或者躺着。

学校这么好的资源条件，但是孩子们不知道利用，篮球场，足球场，乒乓球案都成了空架子，这是非常可惜的，我们是否可以举行春节运动会，提升一下班级凝聚力，既然不热爱学习，那就用活动多点燃热爱，热爱运动也很不错。

几个孩子坐在讲台上考试，我给他们一个人找了一本书当垫子，没想到一场考试下来，他们竟然规规矩矩没有说一句话。

收服学生也不是没有办法，除了和他们多在一起玩，剩下的就是在细微处下功夫，人心都是肉长的，我们放弃批评，换一种方式来达到教育的目的，也是曲径通幽之美。

只不过这个过程太过漫长，我们很容易走着走着就放弃了，最重要的是我们必须拿出真正的热爱，因为情感这个东西是有感应的，容不得一点虚假。

这学期的时间，我能不能做到和这些孩子们和谐共生，对我来说确实是挑战，这如同爬山，可能我也无法翻越，而现在的我也开始变得有心无力。

监考一天回到家中，本想着再去公园走走，但身子又累的要命，九点多一点我就躺下睡觉了，这一躺下就到了早上五点，睡了这么长时间，但是依然疲惫不堪。

突然发现身体大不如以前，一周的14节课竟然扛不下来了。

唉！