讨论主题1.4‖工作对孩子的影响和孩子抢玩具

A. 大主题1.3【自己的工作及对工作的理解，对孩子有哪些积极的影响？】

520-28:全职带娃的妈妈带娃就是主要工作，但是我在看书和码字的时候会告诉孩子这是在工作。于是每次我坐到书桌前打开电脑时，小家伙都会来凑热闹，希望参与“工作”这个游戏。对此我表示很无语也很无奈。不过孩子爸爸在家加班的时候我都会带离书房，告诉他：“爸爸在工作，我们不可以打扰他。”虽然孩子还不太能理解工作是怎么回事，但是有时也会模仿，常常做到我的书桌前在键盘上敲来敲去说自己也在工作，让我们不要打扰他。

B. 字友提供主题1.3 。【遇到孩子争抢玩具你会怎么处理? 怎样引导孩子学会分享?】

520-28:孩子争抢玩具的时候，只要孩子之间没有发生太大冲突我都不干涉，毕竟在孩子争抢的过程也算是学习“社交”的其中一步。有时候在争抢过程中孩子的情绪变化大了，我会根据情况不同处理。情况一：当滚滚的玩具被抢，但是他又很希望拿回来的时候，如果玩具是滚滚自己的，我就会让他拿自己的另外玩具跟抢玩具的小朋友提出交换的建议，对方小朋友同意就皆大欢喜，对方小朋友不同意那我就只能安抚滚滚让他等一等，或者先玩别的玩具。同时也告诉他，他去好朋友家的时候也玩对方的玩具，那么好朋友到自己家里来得时候也应该把自己的玩具分享给好朋友；如果玩具是别的小朋友的，我会建议滚滚先询问对方小朋友是否愿意拿出玩具，对方小朋友愿意就皆大欢喜，不愿意也只能让滚滚等一等。情况二：当滚滚抢别的小朋友的玩具时，如果对方孩子因为被抢而情绪激动，我就会阻止滚滚，并且要求他把玩具还回去，同时告诉他：如果要玩别人的玩具，就需要挣得别人同意，如果别人不同意不可以直接拿。然后用“换位思考”的角度跟他说，如果我抢了他的东西，他也会很伤心。一般情况下小家伙都能理解。

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1年52周，10年组成“520”。1周1篇育儿记录，10年之后，记录替我说出“我～爱～你”！

【520亲子成长迹】，一个关注家庭成长的社群，小班制精致群，52人报团儿成班，互为字友，彼此见证成长之路。

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