小记者采访辅导员老师
2013年11月2日 星期六，
昨天（星期五）下午三点半以后，初一便放学了。还有一段空闲的时间，正好利用一下，和孩子们一起聊聊作文。今天，请来班级中部分作文较好的同学，14班的王舒灿、陈思雨、张攀、李晨阳、陈嘉冰、黄双、辛旺，还有12班的蒋鹏、戚小玲、李珂瑶、王静怡。十多个学生和我，一起围坐在办公室。
我们的话题是如何写好作文。我想先了解孩子们以前的作文情况。我的第一个问题是，用一句话说说小学时候，老师是怎么评价你的作文的，怎样才能够写好作文。很多孩子说，老师的评价一般是写得不够细致。同学们觉得自己有时能够写好，有时不能。或许，我们都有自己的空间吧。如果教师能发现孩子们独特的空间，那么让孩子们获得习作的成就感应该不是一件难事。于是，我说，习作就像是练功吧。这是一项综合技能的锻炼，不仅要练基本功，要练习各个部位的能力；而且还要练习内功。是啊，要写出灵气，大气和书卷气，这是困难的。
接着是讲讲自己的第三篇习作。这篇习作有两个话题，第一个是命题作文“美的瞬间”，第二个是“写写我的家庭”。我们着重讲第一个，这个比较难写题目。我批阅下来，也是这样。同学们虽然知道什么是美，但是却难以把心灵美写得那么具体。于是，我们开始聊聊“美的瞬间”。有说让座的，有说帮小狗回家，还有说得到帮助的。王静怡写的是花开的瞬间。是啊，花开的时候，是多么美的时候啊，带着期待，鼓着勇气，努力着，这就是花开的美丽。其实，不仅仅是花开的美丽，更是我们丰富的心灵赋予了这一瞬独特而生动的美。
陈嘉冰说的是那次军训时候的午休。因为天气热，同学们在军训中流了很多的汗，大家都累了，午休的时候，教室里安安静静的。周宇打扫完，蹑手蹑脚地教室。看到大家都睡了，他把簸箕轻轻地放在了教室的卫生角。这一幕被陈嘉冰发现了，留在了她的心灵底片上，定格在了她的作文中。是啊，生活的美是多姿多彩的，唯有热爱生活，而又细致的心灵才能够发现，聪明的你是否发现了独特的美呢？
说到这里，许多同学都拿敬佩的目光看着陈嘉冰。我喜欢和孩子们一起聊作文的感觉。这里有一种轻松而又温暖的交流。当我们一起谈笑的时候，我觉得，这就是美的瞬间。
校园晚景
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