作者：午后三点
晚上吃饭的时候女儿在看电视。
我喊了三、四遍，她才磨磨蹭蹭的来到餐桌旁，并且不让关电视，坐在下来边吃饭便瞄电视。老公训斥她说：“好好吃饭”！她顶嘴说：“不，我就要看电视”。
我觉得女儿吃饭的时候看电视不好，又觉得老公太粗暴，就说：“那样吧，我们举手表决是否可以在吃饭的时候看电视，少数服从多数。”，说罢规则，几乎没有停顿就接着说“谁同意吃饭的时候不看电视的请举手”。
结果可想而知，我和老公两个人举手了，女儿没有，她在看到我们两个举手的一刹那扔掉勺子，跑回沙发上，像被欺骗了似的边跑边生气的大声抗议“我就是要看电视！我就是要看电视！”，老公也生气了说：“你必须吃饭！”，女儿说“我就不吃饭！”老公说“你不吃饭我就把你扔外边！”，他说着抱起女儿就往门外走，女儿在他怀里挣扎，便大声哭边说“我就不吃饭，我就不吃饭”。
孩子哭的气断声竭，我赶紧迎住老公，从他怀里接过女儿，小家伙从我怀里争脱出来，跑到自己的房间嚎啕大哭-----
一切发生的太快了，我手足无措的想从自己学过的亲子教育方面的知识中找到一个更适宜的方法来补救，可是急促之间竟不知如何是好，我蹲下身去抱着女儿，轻轻地拍着她的背部，说：“你要觉得想哭就好好的哭吧，可以哭到你不想哭”。
她贴着我哭了大约三分钟，说：“妈妈，我不想哭了”，我一听心里很高兴，但接下来女儿的一句话又弄得我不知所措了，她说“我现在想看一会儿电视。”，我真的很为难，不答应，小姑娘肯定会接着哭，答应吧，似乎也不对，那样她有可能以后继续用这样的哭闹来得到自己的目的。
我很苦恼，只得说“我不知道，你这样让我很为难，你让我想一想，-----哦，你哭，我很心疼你，但是并不是说我同意你不吃饭看电视-----”，我想不出怎么办，女儿说：“我不饿，也不想吃饭，我喝过奶让我看电视，这样行吧？”我觉得这倒是一个折中的办法，就答应了。
晚上9点半，我催促女儿睡觉，她乖乖的去了卧室，停了大约5分钟，我探头一看，她在床头爬着，没脱鞋子，也还没脱衣服，我问她“你怎么还不睡？”她生气的说：“你们为什么老是强迫我？”，我第一次听到她用“强迫”这个词，一下懵了，不假思索地反驳说：“我提醒你睡觉就是强迫你？你每天到晚让我陪你刷牙、上厕所就不是强迫我吗？我很伤心，今天不讲故事了，你自己睡吧。”
我站在客厅里，想：这孩子才5岁，怎么都用起“强迫”这个词了？不由得反思自己“我究竟怎么做了，她给我贴了这样一个标签，是不是我自认为自己不错，其实在孩子心中却是以大欺小呢？”。
于是，我轻轻地走进卧室，看到她已经脱了鞋子和裤子，也换上了睡裤，因为裙子是后拉链的她不会脱，看到我进来，就很礼貌的说：妈妈，你可不可以帮我拉一下拉链。我笑着答应了，她抱着我问“妈妈，你是不是不要我了？你会不会不要我了？”我听到她的话，心里一惊，孩子竟然会有这样的担心，也许在她心里：大人有生杀予夺的权利，可以强迫别人，可以很没道理，一定也可以决定不要她。
孩子的话让我反思：自认为在家庭中是一个很慈爱很民主的扮相的我，在孩子的眼中是不是就是一个穿着外婆的衣服的“大灰狼”？记得谁说过这样的一句话：孩子的问题其实不是孩子的问题，是在提醒家长你的教育方法出了问题。
女儿睡了，我去看书，翻开《PET》的第九章，赫然看到：“如果父母只能从这本书中学到一件事，我希望是这件事：每次他们通过运用权力或权威强迫一个孩子去做某事，他们就剥夺了孩子学习自律和自我责任感的机会”。
我一口气把这一章读完，很惊讶：这章节像是为我量身打造的啊！
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