我只是个未结婚的女同学－－说说我的育儿观（1）

我至今单身，未婚，但今天，我想说说我的育儿观。

可能会有妈妈说，你一个黄花大闺女，怎么可能会知道什么育儿观，还是等生完孩子之后再说吧，但我偏不，作为一个大学学了四年早教，工作以后又从事了两年母婴行业的女同学，我所知道的育儿知识，可是无数专家学着和一线育婴师共同得出的精华呢，不信？听我一一道来。

当然，术业有专攻，对于婴幼儿疾病这块儿我是比较薄弱的，所以我主要说的是婴幼儿教育，谁让我是学这个的呢？

我只是个未结婚的女同学－－说说我的育儿观（1）

首先，要了解几个关键词。

一，何为婴幼儿

有人说，不就是小孩儿嘛，对，也不对，是小孩没错，但怎样的年龄可以说是“小”？所谓婴幼儿，其实是婴儿和幼儿的合称，一岁以下称为婴儿，一到三岁称为幼儿，所以说，三岁以下的孩子，都可以婴幼儿。

二，何为早教

在很大一部分家长眼里，早教，就是教孩子学会一项技能，比如画画，比如钢琴，比如舞蹈，再比如数学，或是英语，but，这些真的是早教吗？新时代对早教的定义，广义来说，是，有目的有计划的对0-6岁孩子进行教育，以促进其动作，语言，认识过程，社交行为，情绪情感和意志的发展，从狭义来说，就是对0-3岁婴幼儿进行早期教育，而早期教育应该从胎儿期开始，即胎教。这里要注意了，对象是婴幼儿，所以太“深奥”的数学英语什么的，对三岁以下的孩子来说，太难了，给孩子他所需要的，而不是成人自己想给的，才是真正的爱孩子。

三，早教的内容

刚才我们说了，早期教育，它不是学钢琴学舞蹈学画画，那它到底该学什么呢？婴幼儿早期教育包含五个方面的内容。第一，大动作，哪些方面属于大动作呢？抬头，翻身，四肢和躯干，比如说，弯腰，走路，举手等。第二，精细动作，主要是手指的活动和手眼协调这两方面，比如说拿筷子，写字，就属于手指的活动，手能够去拿住眼睛看到的东西，就属于手眼协调的内容。第三，语言，这也包含听懂和会说这两方面，延伸出去就是能够看懂图书，能够清楚的表达自己的想发，能够明白他人所说的意思，并且能够根据他人说的话回答。第四，认知，简单来说，就是认识这个世界，他可以通过眼睛看，通过鼻子闻通过嘴巴尝，通过耳朵听，通过皮肤感觉，也就是我们所说的“五觉”。第五，社会情感情绪，比如遇到让自己不开心的事情可以控制自己的情绪，在集体里面受到欢迎等。

四，关键词

说到早教，务必要了解的几个关键词。

第一个，敏感期。就是在某一个时间段内，儿童对某一事物感兴趣，能够重复不断的操作而不感觉厌烦。意大利儿童学家蒙台梭利提出了儿童九大敏感期的说法，包含语言，秩序，感官，对细微事物感兴趣，动作，社会规范，书写，阅读，文化。其实，在孩子成长的过程中，又何止九个呢，敏感期是可逆的也是不可逆的，需要我们的成人，特别是家人认真观察，把握住这个能让孩子事半功倍学习的机会。

第二，感统失调。

感统失调是感觉和统和失去协调的简称，常见的表现是走路常跌倒，身体不能保持平衡，对于需要平衡的事情做不好，比如学自行车很难等，训练感统协调的方法呢，就是多接触大自然，做一些有目的的小游戏，比如“踩石头过河”，就是在地上放一些纸片，向前延伸呈“S”型，让孩子把“S”型的纸片路想象成小河，把纸片想象成石头，踩在纸片上从一端走向另一端。当然了，训练宝宝的方法有很多，在以后的写作中，我会做专题，里面会系统的写。

第三，符合（适合）。

这个词在育儿关键词中，并没有太多人注意，不是它不重要，而是成人没有用孩子的思维来对孩子，举个常见的例子，当一些家长看到邻居家孩子在学画画，就想着让自己的孩子也去学，并没有想着自己的孩子喜欢的是舞蹈。所谓符合，是孩子处于一个什么样的年龄就做什么事，所谓适合，是根据孩子的兴趣和需要给予，而不是按照成人的想发给。

我只是个未结婚的女同学－－说说我的育儿观（1）

五，育儿这件事，我将坚持到底

作为一个母婴工作者，我想要把我在工作中的一些感悟和体会写出来，一次肯定是写不完的，怎么办呢，那就连载吧，哈哈。如果能找到一些志同道合或是喜欢孩子的朋友，能相互交流学习是最好的。生活需要记录，也当是工作的总结吧！