暑假，想说爱你不容易

暑假，想说爱你不容易

时间一进入七月份，就快到放暑假了，就到了许多教育行业以外的人嘴里最美的两个假期中的一个了。但老师们却高兴不起来。最近还看到网络媒体上有人说应该取消老师的寒暑假，因为放这么长的假期还带着工资，有人觉得极其不合理。但马上有人就反驳说那老师也实行每天八小时工作制，每周双休日，顿时那些主张取消老师寒暑假的人就不吱声了。

老师们不高兴是因为暑假并不像传说中的那样使人身心放松。因为有关部门要组织老师们充电学习，各种培训也接二连三。说是两个月的假期，据我的体验，什么事也没有，真正的神仙日子最多就两周时间。两个月的萝卜拦腰切一刀，首尾各切一刀，最终所剩无几，而且还七零八落，什么大菜也做不了。

我分析造成这种局面的原因是，教育主管部门觉得老师们需要充电，这样考虑没有问题，老师们确实需要不断学习。于是从高处到地方，各级各类培训如雨后春笋，应运而生。有国培省培县培，有管理培训、业务培训，名目繁多。这样做一方面可以大力显示教育主管部门的作为，另一方面也可以堵一些不明就里的人的嘴。如此想，那暑假里的培训就显得必不可少不可或缺。

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至于这样的培训最终是否如主办方所愿，就不得而知了。不过，大量的人力物力投入，则是显而易见的。培训课堂上，各种水平的专家都有，有的专家有的课堂能讲到点子上，有的则与老师们的实际情况相差甚远。这培训就和老师上课一样，得备课。备课就需要看老师们都需要啥，这一点上似乎做得不像那么回事。

刚开始做老师，没觉得有多辛苦。从业日久，发现这个行当太锻炼人了。一开始，需要尽快熟悉业务，钻研教材教法，干工作从来都是争先恐后。如果再做班主任，那就又是一回事。即不仅熟悉业务，还得学习管理，这里头事无巨细，需要老师事必躬亲。如果不幸班里再有一两个刺儿头，那么老师的所有时间就算是交待了。一个老师工作的前十年差不多就这样仓皇失措地过着。至于寒暑假，那神经依然紧绷——上个学期得过且过，考得好，还有下一个学期；上个学期有今儿没明儿的，没考好，首先不是抱怨，而是自责。寒暑假对于青年教师来说，只是煎熬在今天还是在明天的区别。

干了二十多年以后，慢慢有了自己的一点思想，对于现实中的一些做法可能会有不一样的看法，但这个时候又有了新的烦恼。照着现实要求的做法去做，于心不忍；按照自己的想法去做，基本上就是自绝于人民，死路一条。寒暑假对于老教师而言，需要考虑的是，理想在与现实的斗争中如何继续艰难地生存下来的问题。

暑假就像一个包装精美的礼品盒，不知道的人都很羡慕，而收到这个礼品盒的人只能心情复杂地独自欣赏其中的内容。

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