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以前总喜欢写优美的语句，见过形形色色的人后，发现最难可能的贵就是善良和知悉事情本质而不随意迁怒他人的人，这样人天生就是带着光环来到这个世界的。

不是遇到的所有人，都能够互敬互爱，每个人的磁场和温度不一样，相处怎么能够知冷知热。在23度的房间里，我觉得空气无比的凉爽，而她觉得应该开空调降降温，此刻就必须要要有人牺牲，不能剥夺她开空调的权利，我也不能委屈自己受冷，就要多添一件衣裳。

当生命难以被理解时，说明此刻的我们可能也难以理解自己。所有的偏见，高傲，冷漠都是认知带给我们的，当我们到达另一个站点的时候，就会发现原来自己也错了。知识的光芒，其实不是它多么深奥，而是我们轻松理解了不能理解。

想起多年前，我在高中的地理课上，遇到了一个思维很独特的老师，犹记得他在课堂上教授我们如何判断河流泥沙最后会堆积在河岸哪边，我很爱地理，带着对世界的好奇与探索，我努力地去思索，找到了我心中的答案，老师也毫不吝啬的夸奖了我。我很需要那份肯定来激励自己，多年后我依然会被温暖和鼓舞到，但这次不是因为我多喜欢地理，而是老师当年肯定了我是一个爱思考的人。

当他拿着一个根树枝在教室里缓缓走着，意味深长地问着，同学们你们看到了什么？有人说看到绿色的树叶，有人说老师的手里拿着一根折断的樟树枝，但是我们都没有回答出我们看到了一颗树或者森林和旷野。长大后，我们知道只是一个多么俗套的启发方式。但是那时的我们，却颇受鼓舞和激励，我们觉得他表现力份丰富，以及敢于创新给我们带来无限的想象与创作力。

可是这样的老师也就给我们上了几节课，又被学校劝退去教其他理科班的同学了。领导觉得这样吊儿郎当的人当不好我们老师，也教不好学生地理知识，他们觉得我们要应试，就必须努力地背书。但是也就是那么几节课让我们最后对他难舍难分，还因此去教务处申请申请过，最后没能扭过领导的决定，看得见光的老师，被体制暗藏了光芒，也是一种遗憾。

正是这份遗憾给了我们生命更多体验，在死记硬背里真切地钻牛角，在压迫下破茧重生，艰难的成长也是成长。

谁说花盛开时最美，而我觉得它初露花蕾时最美，距离绽放需要一段时间，也刚刚经过生命的裂变。

身在这人世间，我们定义不了花，也定义不了千山万水，更定义不了别人，但是我们心中要坚定，要做那个不被定义的自己。