“教育扶贫”我们该“扶”什么

     

“教育扶贫”我们该“扶”什么

      赠人玫瑰，手有余香。在吴虹校长精彩、美轮美奂地语言中，我第一次了解了什么是大爱无私，什么叫奉献。知道了鱼塘计划，认识到在教育这条路上我们要不断地充实自己，才能更好的为教育服务。

      风烛残骨诉寒天，遥望星天助情缘，那个昏暗的草灯下，老故事依然重演。那么多爱心人士和社会救助团体都在以善为伴，都在帮助山区儿童实现梦想，让他们去影响自己周围的人，聚小溪汇成江河。可是弱势群体在这个社会仍处于劣势，一部分人通过努力改变了自己，一部分人还是“守株待兔”的模式潜伏于贫穷边缘。

    至此，就有了做一个个善良的公益人，他们不辞辛劳，用心去待每个孩子，那么我们的孩子受益了，孩子们记得他们了吗？见到他们说一句谢谢了吗？

        这件事我印象深刻。去年的冬天，由我市爱心企业“小微企业”给孩子们送温暖，送去了书包、衣服、裤子、鞋子和帽子等物品，可谓是应有尽有，可当那些爱心人士一个个为同学们穿衣服的时候，他们表现出来的不是感激，有冷漠、有不屑、有理所当然，我心里说不出的心痛滋味，我现在明白了――他们缺的不是物质，而缺的是“心”，就是吴虹校长说的我们扶贫先扶智。

“教育扶贫”我们该“扶”什么

      受助了，心里没有感恩之心，只是觉得自己理所当然的接受，真的是理所当然？不懂感恩，你再付出多少努力，也是改变不了他们贫穷的心境。所有事情都违背公益人和老师的初衷，如果我们改变不了受助人思想，那所有一切都是“白搭”，他们懒惰的心促使一个人的贪婪和不思进取，不努力，不拼搏。这是让很多人纠结的事，都是想通过自己的努力，改变一批人和感化一代人的观念，才能改变一个社会，改变这个家庭的命运。

      风烛残年，山区儿童的成长，见证太多太多的老师和公益人的心血，有的中途“夭折”，有的一战冲天，至死不渝。

    老师和公益人看中的是一个人的品格，引导改进和修炼，而不论能力的大小，给你一个平台，你要有寻找希望的信心，只有脚踏实地，成功在不远处招手。见异思迁，无论你现在成绩有多好，将会半途而废。老师教你做人要诚实，做事要脚踏实地，公益人解决你暂时的困难，只有你立志成才，才可能助你成功，抓住希望，走向未来。

   

“教育扶贫”我们该“扶”什么

  这个社会没有无缘无故，也没有理所当然。他们给你一勺水，你要有打出一口井的决心，让更多的人饮到甘泉的思维；给你一碗米，你要有酿出美酒的恒心。所以，给你希望和帮助你，谁都没有义务，只有爱心无限；谁都没有应该为你服务，只是关心，只是习惯，也是他们对着社会的一种承诺。用自己的成功或者好的信誉回报那个对你没有义务，而无微不至有爱心的人。

    他们为社会做出贡献，为社会分担责任 。都希望通过他们的努力能够帮助一个又一个有梦的山区孩子，为他们实现梦想，为他们助力前行付出自己的青春和幸福。

    低不过努力，困不过现实，你的付出不被人理解，被当成是你应该做，这是一种错误的认识，也是愚钝的误知。

      风雨逍遥署寒天，愧看人心寒门闲。在哪个偏僻的山村，花花的小溪清澈见底，瑶瑶的点点山间，鸡鸣狗吠，蛙鸣虫趣。站在窗前瞭望沟外的希望，老师，好心人都是点亮前行的灯。

    在今后的教育中，我们要的不光是孩子们的成绩，我们更应该去培养他们的人格，哪怕是他们在成绩上没多大造诣，但是至少会去感恩这个社会，感恩家人，感动师长，真正做到“教育扶贫”，希望人人都能看到那些点点星光，赶上驶向幸福的列车，带你穿过黑暗，点亮曾经黑暗的路段，去照亮他人回家的路，不再孤独，不再害怕。你是被点亮的灯，你的光将是照亮他人回家的希望，陪他们度过每个无灯夜晚，光从此撒向每个角落，恩从此开始发光。

“教育扶贫”我们该“扶”什么