孩子们中午11:30要回家过五一小长假了，在孩子走之前，我扮演妈妈的角色走进了三年级。
孩子们看见我来上课，眼睛目不转睛地盯着我，看我又有什么新花样。我说：“孩子们，放假了，高兴不高兴？”
“高——兴———！”孩子们齐声回答。
“今天我作为妈妈，跟你们聊聊天。听说你们换老师了，这俩老师咋样？”（何老师，陈老师也都在两边坐着）
教室里变得很安静。我提示：“就是在和新老师相处中，哪些让你感动，哪些地方你有话跟老师说。”
这时第一组有一个男孩儿站起来说：“不严！”
我真的没想到三年级的孩子有如此的感受力。因为我知道这两位新老师初登讲台，肯定不会批评责打他们。何老师年轻，还不会把控情绪，站起来激动地说：“难道打你们才叫严吗？”气氛微微有些紧张。我赶紧把“严”字写在黑板上。
“孩子们，我严吗？”
“严！”
“你们知道吗？我对你们的要求标准，你们没有达到，我绝不让步。比如，背课文，一字不错，你必须做到，做不到就要重新来，这就是严。明白吗，孩子们？”
所以判断老师严不严，看老师对你们的要求落实到不到位。另外，我告诉新老师，先爱你们，再严格要求的”
孩子们似乎明白了。然后有一个小女孩站起来说：“何老师总是鼓励我们，而不吵我们。”小何老师马上抱住了这个小姑娘，俩人紧紧地抱在一起，激动得都哭了。我被感动的眼睛也湿润了，其他也有孩子在擦眼睛。此时，孩子们又说了老师和他们一起游戏，陈老师笑得很好看......课堂气氛很融洽。
孩子们的心是细腻的，他们在一点一滴地验收着老师的工作。
老师有勇气直面孩子提出的问题，不回避，才能走进孩子的内心。成为孩子们信赖的老师。
经常给孩子疏通疏通心情，孩子愉悦，有了方向。
疏则通，堵则生怨。孩子带着怨气回家，家长又不会疏，就又埋怨。好好的假期谁都不愉快。
所以放假前给孩子打扫打扫心情，把烦恼留在学校，把快乐带回家是每一个老师的必修课。
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