A1便签作业：
A前提条件： 大宝9岁，小宝刚满一岁，三代同堂共住，大宝卫生习惯不好。他在家不喜欢穿鞋子。只穿袜子，还经常到床上蹦跳。
B行动： 前天中午吃饭时，他未穿鞋脱鞋，我看到他在厨房里，非常生气。“宝，你的拖鞋呢？”“我这就穿。”拖鞋就在距离他50厘米的地方。人家也看不到。我语气粗暴的指给他。吃完饭又未穿鞋子，直接在沙发上蹦跳。我瞬间爆发，如同一头狮子找到发泄点，一发不可收拾，最终不欢而散。
C反馈： 之前用过奖励的方法，1表格式的，坚持一天可以得到一颗星，积累星星达到一定数量，可以完成他一个心愿。2购买他喜欢的大黄鸭拖鞋。都没坚持多长时间。也用过惩罚的方法。也不见效。
反思：他不穿鞋，担心他生病。从未静心给他解释过。不让他上床，沙发，是害怕弄脏床单沙发垫，我可以每晚拖地，勤换床单沙发垫。
A2作业
A前提条件以前一直没时间，静下心来学习。因疫情医院轮休，一空闲下来还真不知道与孩子玩什么。有之前买的美国作者劳伦斯.科恩著的《游戏力》。
smart在一个月以内看完《游戏力》，懂得如何与孩子建立联结，增加亲子关系玩中学。
B行动：1从今晚开始，两个孩子睡觉以后看《游戏力》30分钟
2明天再学习玩完rIa课程后，听拆书帮成都珞珈分舵雪莉老师和贝蒂老师讲的《如何与孩子建立联结的三种方式》和《如何提高孩子的抗挫力》 这两个课程，并做听书记录。
3学以致用。从明天开始，把学到的用到与孩子交往中并作记录。希望以此改变我们的亲子关系。
4让大宝监督我，顺便用我的行动来影响他。
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