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跟着笑薇老师学写书评已经一个月了，期间交过几次完整的书评作业。点评老师每次都说;大体上掌握了书评六要素是怎么回事。但是，这通篇知识点的复述，只能算是摘抄。书评重在评。
老师说我的书评，结构松散、主题不清晰，也没有有说服力地论证，这种干巴巴的文章，读者很容易弃文。
我在心里感叹：这书评写作怎么这么难。看着老师们频频上稿，洋洋洒洒地写几千字，好像玩一样，我什么时候才能写出一篇能上稿的书评啊？
笑薇老师说：“写不好的时候，就去拆解别人的优秀书评”。于是，我把老师们上稿的书评都找出来，一篇篇地进行拆解。
拆解了七、八篇文后，我发现这些上稿书评有几个共同的特点：结构清晰、有自己的风格、可读性强。他们每个观点都会用有趣又有料的例子加以佐证，让我读起来，轻松又记忆深刻。
同样都是运用书评六要素写作，老师们的书评可以上稿大平台，获得1000+的稿费，除了他们的写作功底扎实，有没有其他的写作技巧呢？
我在《一本小小的红色写作书》里，找到了答案。
《一本小小的红色写作书》的作者布兰登·罗伊尔毕业于哈佛大学，后来在美国著名的考试培训机构Kaplan担任主管。这本书就是他在此期间，潜心研究写作和结合逻辑教学的经验，独创的写作技巧。
这是本实用性很强的书。掌握其中的一些写作技巧，我们也可以写出一篇结构清晰、风格有个性、有趣又有料的书评。
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01 运用“自上而下”的结构，结论先行
梁启超说过：“文章最令人一望而知其宗旨之所在，才易于动人。”
我们写书评，就是对一本书，发表自己的看法。一篇书评，只能有一个观点，要么评其内容；要么评其写作手法、要么谈自己受到的启发。如果想要面面俱到，只会让这篇书评显得杂乱无章、毫无逻辑。
在书评课上，老师说，在书评的开头部分，就要把自己的观点亮出来，然后，围绕着这个观点，找出相关联的几个论点，加以论述。最后，总结、升华主题。这样按照“总—分—总”形式的写作，就是“自上而下”写作法。
“自上而下”写作法的要旨是：把最重要的事情放在文章的最前面说。后面依次论说。
呆呆老师在她《一生未婚，他与瓶罐为伴，却画出了独一无二的高级灰》这篇书评中，开篇就给出观点：孤独，几乎成了大多数人的代名词，有人千方百计地想逃离孤独，有人却把孤独视作创作的灵感来源。
然后，她分别用霍珀、莫兰迪和梵高的作品加以论证：这些寂寞大师们，是如何解读孤独、利用孤独，创作出经典的。
我跟着呆呆老师的行文方向，从分论点和相应的举例论证中，很容易就理解了本文的主题：苦难的艺术，更趋近于生命的本质。而生命的本质，或许就是孤独。
根据金字塔原理，“自上而下”的表达，会显得文章重点突出、主次分明。读者能够从这种表述中，快速领会作者的写作意图，而不是一直到读完这篇文章，还在猜，它要表达的主题是什么。
我们新手写作的时候，容易将观点后置。我们总想着最后总结的时候升华主题，会引起读者的共鸣。殊不知，一篇表述不清，迟迟看不出观点的文章，又怎么能吸引读者阅读下去呢？
这个写作技巧首先考虑的是给读者一个目标，再告诉读者实现目标的方向。有的放矢地引导读者去阅读，是最高效的传递方式。
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02 增加个性化的例子，使你的文章更难忘
“好作品和普通作品最大的区别，在于你是否使用了准确、具体的例子。”
书评是一种夹叙夹议的文体，我们在写书评的时候，不但要用自己简洁的语言叙述书中的内容，更多地应该是“评”。
在开头给出观点后，我们必须对这个观点做出评论。这本书好，好在哪里；不好，不好在哪里，都要说出来。
在论述的过程中，举例是最有说服力的论证方式。说一千、道一万，不如举一个准确又有个性的例子效果好。
昨天，我在粥左罗的《学会成长》一书里看到了一个概念“筛选思维”。正好一个朋友，因为孩子是继续考研还是就业的问题，问我该如何选择。
我就根据自己读这个“筛选思维”的感受，写了一篇微头条。结果，有读者说，写了等于没写，又没有方法，也没有给出答案。
回过头再看，果然是这样。我只写了理论知识和自己的感受，即没有分享书中给出的方法，也没有帮助朋友做出分析、给出答案。
这就像我在书评写作时，犯过的错误一样，只有自己的观点和知识点的堆积，没有告诉读者这个观点是怎么得来的，读者自然不会买账。
用自己或身边人的故事、书中或综艺节目中的例子、数据或者文献，为我们的观点加以论证，会使我们的书评，更有说服力。
辩论人士有句格言：“没有论证的陈述应当受到无理由的反驳。”用案例和细节支撑起来的观点，才站得住脚。
不论我们是进行哪种形式的写作，给出观点后，记得加上“例如”来强调我们的观点，这是一个非常有价值的技巧。
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03 回顾和修改，让你的文章更完美
“文章不厌百回改”。
作家王尔德说过一个例子：“我一整个上午都在修改一首诗的校样，只删掉了一个逗号。下午，我又把它添了回去。”
很少有作家能够一气呵成地完成一篇完美的文章，大多数的写作高手都需要多次修改，才能完成一篇写作。更何况是初学写作的我们呢？
在一篇文章发布之前，将其从头到尾修改数遍，从标题是否吸睛到标点符号是否正确；从遣词造句是否精准到结构、逻辑是否合理，直到“改无可改”，才是初学写作者该有的态度。
我们写作的目的，就是将心里想说的话，通过文字的形式说出来，它代表着我们的思想。
如果我们随便就将一篇没有经过打磨的文章发出来，它能传达的也不过是我们随便的态度。
可能有人会说，写作，无非是倾述，我就要“我手写我心”，这才能显示我的真性情。
任何人都可以为自己发声。写出真性情没有错，但你也要让你的作品以合体的姿态，展现在读者面前吧。
就像杨澜那句经典的“没人有义务透过你邋遢的外表，去发现你优秀的内在”一样。读者也没必要从一篇面目模糊的文章中，扒出蕴含在里面的“精髓”。
写作是一个创造的过程，这个过程中，最让人感动的，就是不断的将看不下去的“垃圾”变成有价值的东西。
就算是一个有天赋的作者，有精妙写作技巧的加持，要想让作品完美，修改一定是必不可少的环节。
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结语
培根说过：“读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可以造就一个准确的人。”
新媒体时代，会写作的人，也是一个能给自己创造无限价值的人。读完了《一本小小的红色写作书》，我对自己学习写作有了信心。
这不是一本单纯的讲述写作技巧的书，我们可以把它当成是一本写作词典，随时翻阅。写作是一个反复练习、熟练的过程，用这本书中的方法，勤加练习，我们终会写出重点突出、条理清晰、让人忘不了的文章的。
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