虽然开始有意识地阅读是近两年才开始的事情，但关于阅读的最早的记忆，是在四五岁的时候，妈妈拿着一本小薄诗本教我念诗的场景，“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”
识字以后，在姥姥家看了人生中的第一本小说——《木偶奇遇记》，至今仍记得那天下午的场景。
但是，上了初中以后，课外阅读成为了奢侈，一是没有相应的阅读环境，二是当时的思想观念太为陈旧，认为阅读会影响到学习。
至今想起来仍是遗憾。
当我得知自己将要成为一位母亲的时候，最先想到的，便是帮孩子养成阅读的好习惯。也正因此，孕期开始有意识地减少刷手机的时间，将这些时间利用在了读书上面。
一、为什么培养孩子阅读的习惯
孩子认知的形成，首先是来自周围的环境，在周围资源有限的情况下，读书、看报是增强孩子一般自然常识的有效途径。
通过阅读，孩子可以认识很多优秀的人物，比如军人、医生、科学家、艺术家、政治家等，在对这些榜样产生崇拜之情的同时，孩子也可能会对这些榜样的行为进项模仿，从而促使他们产生最初的职业萌芽。
我喜欢的一个博主，便是在高中偶然读到了一本关于广告学的书，从而对广告学产生了兴趣，现在主业和副业都和这方面多多少少有关系。自己所爱即工作，是可遇而不可求的幸运。
总体来说，阅读可以提高孩子的这几个能力：
1、积累词汇量
2、提升记忆力
孩子年幼时，每天坚持给孩子读一个故事，并且让孩子用自己的语言复述听到的故事，长此以往，对记忆力的提升有极大的好处。
3、培养情商，拓展思维能力
4、培养专注力
当孩子每天花在阅读上一定的时间，并且长期坚持，形成习惯，那孩子的专注力也会得到一定的提升。
5、培养逻辑能力，构筑自己的思想观点
6、提高理解能力
现在学校出的题目越来越生活化，这也意味着题干会越来越长，当一个孩子的阅读能力不够时，就容易抓不到重点，从而对数学、物理、化学等学科产生影响。
龙应台在《亲爱的安德烈》中写道：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
我希望将来我的孩子，也可以有这份选择的底气。
二、应该给孩子读什么书
所谓的阅读，不应该给孩子设限，只读某一类书籍，比如文学类书籍，而是要让孩子进行思考性阅读。思考性阅读，是指给孩子读一些一般认为是枯燥无味的、毫无文学气息的文章，比如说热传导等。
因为竞争力的体现，不仅需要阅读文学类书籍，像物理、数学、化学、社会学、生物、心理等非文学类的书籍同样重要。
当然了，选书需要根据孩子的年龄段进行选择，不同的年龄段有不一样的选书原则，要根据孩子的年龄、爱好、行为表现等进行选书，并且孩子要参与到选书的过程中，毕竟读书是孩子自己的事情。
2岁选书原则
3岁选书原则
关于阅读的类型，不能进行限制，只要是有益于孩子的身心健康，孩子感兴趣的书，都可以给孩子读。
三、怎样阅读才有效
让孩子阅读，不代表仅仅是孩子阅读，大人在旁边刷手机、看电视。在孩子阅读的时候，要营造一个良好的阅读氛围。
在孩子年纪比较小的时候，需要父母的陪读。陪读的方式可以有以下几种：
1、比赛猜故事
在看书的时候，可以将文字部分用手遮住，和孩子一起看图猜故事，看看谁猜的好，如果孩子猜的相对好，要及时给予孩子相应的表扬，以提高孩子的阅读积极性。
2、表演故事
像《龟兔赛跑》等情节简单但寓意丰富的绘本，可以用表演的方式进行演绎，让孩子在表演中学习相应的道理，寓教于乐。
3、改编故事
开展固定的“故事人物改变大赛”，拿出一天的时间进行阅读，并且鼓励孩子讲出来或者写下来，收集到孩子专属的故事集中。
要让孩子有效进行阅读，除了让孩子在读完一本书之后，对书中的内容进行总结之外，在阅读一些百科类书籍时，可以与实践相结合。比如沙沙心语在给孩子读《种子的发芽》这本书之前，先和孩子一起种了大葱，并且用照片记录了葱发芽的全过程，才开始给孩子看的这本书。
阅读其实只是一件平常的事情，虽然它的效果可能不会立竿见影，但它给一个人带来的影响却是旷日弥久的，那种从小开始拥有的，沉淀的骨子里的气质也是千金难换的。
参考书籍：《如何培养孩子的阅读力》（沙沙心语著）；《大量阅读的重要性》（李家同著）
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