再谈幼儿教育

文 ‖ 悦读心者

我天生对混乱非常的敏感，在混乱的环境中，很难控制好自己的脾气。

我不得不承认我更喜欢乖一些的孩子，懂方寸，守规矩。所以我应该有一个女儿而不是一个儿子。但事实上我也不得不承认这由不得我选择，孩子的天性使然，我猜不透他的心思，也无法阻止他淘气。

我曾对父亲予我的大棒教育非常忌惮，然现在反观自己，或多或少还是继承了他的一些脾气。我总在试图与孩子交流，实则他现在终其还是不懂得什么道理。所以有时候会气愤，特别是他无休止的撒花淘气的时候，隐藏在体内父亲的基因便充斥到头脑，虽极力压制，也令他害怕不已。

很多时候，孩子是故意为之。而规矩与爱的相互矛盾，难以得到正解。譬如孩子从事一些危险的事，趴着床上的护栏跳出去。是该悉心的教导，还是愤怒的呵斥？男孩子身上总要有些伤疤才能长大，但如若放纵不管，谁来承担过度伤害造成的恐惧心理？所以我会在这个问题上保持我的做法，如果只因为我一个愤怒的眼神就形成心理阴影，那我只能说我们的教育是失败的，让他完全没有承受力。

放纵是最为可怕的教育之一。我必须保持一个父亲的威严，既让他接受又令他懂得做什么并不是毫无顾忌。在四岁这个性格养成的时期，可以让他释放天性，同时观察和弥补他的一些不足。当然不同的家长看待幼儿教育这个问题上有诸多分歧，我只是尽自己的责任，在大是大非上面谁都没有错，而关键在于细节问题。

在这个性格养成阶段，我们可以选择适度的放手。完全的溺爱看似释放天性，实则逐渐失控，败絮其里。守规矩，并不代表思想的限制，我并不奢望这个时期的孩子能学到多少知识，或是强迫他记忆。规矩不代表束缚，而是一种好的习惯，一种终身受用的行为准则。这是家庭的教养和公共的行为道德的问题，不要曲解为控制欲。

孩子的头脑较成人更为灵活，如果没有底线，又无是非观，那么他很容易成为问题孩子。图一时的痛快溺爱，当问题恶化再去纠正，那时无疑会留一道无法愈合的伤疤在孩子心里。

我们越是不想扭着孩子的性子，越是对孩子性格恶化的一种默许。这就是古代“棍棒之下出孝子”的来由。当然如今，这种做法早已摒弃，我们更趋于人性化教育。我们用科学化、规范化的手段育儿，实行奖惩制度，这无疑是一种改进。究其根本，父母对孩子是有责任和义务进行管理的。

四岁的孩子并不是不懂事，但懂什么事就来自于父母的教育。对幼儿的教育在于疏通，纵容和强制都是错的。给他一个适度范围，告诉他这便是规矩。在教育孩子的问题上，父母之间要多沟通，而不是互相抱怨，或是计较各自付出的多少。切莫由着自己的性子管教，高兴时就放纵自由；不高兴了就棍棒相加、冷言冷语。

每个孩子都没有错，错误只在于家长的教育方式。在孩子形成独立人格之前，一切的教育皆来源于家里。莫要拿孩子的性格说事，如果说有，那么也是天生资质占三，后天的成长教育占七。所以说，现在不好给孩子定性，至于他究竟会在社会中占一个什么样的角色，终究在他自己。

有时候家庭的熏陶会改变他的初始，从小耳濡目染一种家庭氛围会大大影响他以后的方向问题。有时会提起我孩子的专注力，我并没有怎么紧张，我只看做是他对世界的一种接触，也许他是不断在内心权衡和比较不同物质的不同问题。

有个儿子也挺好，除了教育他，我也在不断的检讨和改变自己。我并不在意别人对我在教育上的一些看法，我只是虚心接受。只要都是为了孩子的成长，便应共同努力。所以父母的共识，是对孩子教育的源动力；当然父母的能力参差不齐，但这并不是关键，关键是全都为了孩子，其它的什么便可以忽略不计了......