2022.8.22
我认为书中说的“让你的学生跟随你”这句话很有道理，因为教学是一种劝说，如果课堂上学生能够跟随你，一起朝着目标去探索，那么这堂课学生是有收获的，也一定是有效的。
作为教师我们要确保学生跟随我们，在实际的教学中，我们需要让学生时刻保持兴趣，需要期待学生的反应，需要深入地了解学生，真正的走近了解学生，了解其中的认知原理，可以采用相应的行动，让学生真正的爱上学习。
在日常的语文教学中，我会充分的备课，了解学情，设置情境化的问题，组织有层次立体的丰富的语文活动，让学生保持兴趣，真正学有所获。
1.我认为译者赵萌一口应承下来翻译这部著作的原因有三：一是因为本书内容简明易懂，案例生动，适合一般的读者阅读；二是因为书中有些惊人的观点可能会颠覆国人的常识，但是其背后都有扎实的理论根基和大量的实证数据，所以可信可用；三是关于研究学生是怎样学习的，有许多认知上的误区，而本书展示了认知科学的许多最新研究成果，解答了一些师生和家长常见的疑惑，从而实现作者所言：“教育使人更聪明，聪明的人可以使教育更美好”的良性互动。
2.本书的特点有简明易懂，案例生动；每一章节理论联系实际，都有对课堂的启示；让教师明白认知学原理，更有效的指导教与学。
3.“教育使人更聪明，聪明的人可以使教育更美好”这句话道出了作者写作本书的最终目的，教师阅读这本专业的书籍，明晰教育教学原理，了解学生认知特点，从而让自己拥有丰厚的知识背景，从而更轻松更智慧的指导学生日常的学习，使学生获得真正的成长，这难道不是教育美好的境界吗？
4.我为《为什么学生不喜欢上学？》一书写的得推荐语是：认知学让教与学更高效。
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