美文网首页蜀汉分舵第7期训练营
光东+杨守平班+第1周第3次作业

光东+杨守平班+第1周第3次作业

作者: 低调的闪耀 | 来源:发表于2017-04-07 14:34 被阅读0次

【一阶段·片段三】

R · 阅读原文片段

“行动科学管理术”利用“ABC模型”的概念来解释人的行动与结果之间的关系。

A=Antecedent(前提条件)

B=Behavior(行动)

C=Consequence(结果)

前提条件指的是引发行动的环境。比如,会议结束了(所以你去休息一下);视力变差(所以你戴眼镜);上司对你说“提交企划报告”(所以你提交报告);朋友对你说“请你吃点心”(所以你吃了点心)…这些都属于前提条件。

“在上司的要求下提交了报告”“在朋友的邀请下吃了点心”则是一种行动。像这样促使人们采取行动的前提条件是必要的,但只有前提条件,无法使行动多次重复。

如果出现了提交报告却没有获得通过、点心很难吃等不好的“结果”,那么人们就不会愿意重复这样的行动。但是,如果出现提交报告后得到了赞扬,点心很好吃等结果,那么人们就会自发地重复这样的行动。就像斯金纳说的那样,行动是受其结果影响的。

请准备一张纸,将整个行动的过程都写出来,关于C(结果),不管是好的结果还是坏的结果都写出来。

比如让自己变好的行为,如“跑步”,则或许有“体检时发现身体出了问题”“变胖了裤子穿不下”“朋友邀请自己一起跑步”等A(前提条件),或许会出现“跑步之后心情舒畅”“变瘦了”“变得健康了”“感到疲惫”等C(结果)。

这样一来,你就可以客观地观察自己的状态了。

I · 拆书家讲解引导

片段中提供了一种ABC模型,这种模型可以很好地解释人的行动与结果之间的关系。

A=Antecedent(前提条件),前提条件指的是引发行动的环境。用易于理解的话说,前提条件是产生行动的原因,这个原因可以外在的也可以是内在的。

比如,很多人想减肥,行动是少吃多运动。那么前提条件可能是,同事说我胖了,去年的衣服穿不上了,身体机能下降,没有以前精力充沛了,吃得太多养活不起自己了……或者是就是觉得太胖了,是自己不自律的表现等等。

前提条件可以引发行动B=Behavior(行动),但是无法使行动多次重复。行动怎样才能多次重复呢?取决于好的结果C=Consequence(结果),即正向的反馈。如果反馈不够好,那么行动自然就不会很好的重复。

通过“ABC模型”的分析,我们就可以很好的觉察到自己的状态。

A · 学习者拆为己用

请大家想一个最想养成的习惯,并分析该习惯动作的前提条件是什么?

(前提条件也许不是一个,请把想到的都写出来)。

如果该习惯养成了,即行动产生了,会有什么样的结果?

(当然这个结果可以是好的,也可以是坏的。比如如果我花费了大量的时间运动,我可能没有时间追剧了;同时因为吃的少,我可能没有能量去学习了,等等。这样我们就可以看到是什么在阻碍自己)

A1:自己一直想养成坚持跑步的习惯,之前工作中坐的时间太久了,肩膀和脖子有点酸痛,不舒服,担心这样一直下去会得颈椎病(前提条件),然后就开始跑步(行动),但是跑了一段时间后,感觉有点枯燥,效果不大,就没有坚持下来。

总结分析:在这个过程中,C做的不好,没有正向的反馈,而且觉得跑步比较枯燥,也不知道坚持跑步的结果怎样,导致了坚持不下来。

A2:对于跑步这个习惯,从ABC去分析

A:工作中坐的时间太久了,肩膀和脖子有点酸痛,不舒服,担心这样一直下去会得颈椎病

B:跑步

C:跑步后会让自己放松,减少得颈椎病的风险,每周坚持跑步,给自己奖励,通过正向的反馈让跑步形成习惯。

相关文章

  • 光东+杨守平班+第3周第3次作业

    选自《积极达成》P32 R·阅读原文片段 当我们学会质疑自己的判断和归因后,结果就会不同。加入质疑的环节,质疑判断...

  • 光东+杨守平班+第3周第2次作业

    选自《结构思考力》片断,P74 R·阅读原文片段 S(情景)需要让对方产生共鸣,必须让对方听完以后产生一种“对,对...

  • 光东+杨守平班+第3周第1次作业

    选自《学会提问》中的片段 R·阅读原文片段 一个人有没有头脑,主要的标志就要看他能否提供充足的证据来支撑他的看法,...

  • 光东+杨守平班+第1周第3次作业

    【一阶段·片段三】 R · 阅读原文片段 “行动科学管理术”利用“ABC模型”的概念来解释人的行动与结果之间的关系...

  • 光东+杨守平班+第1周第2次作业

    一阶段·片段二】 《重要的事情说三点》P64 R·阅读原文片段 例如,在提出“希望明天开始请3天假”是请求后 你又...

  • 光东+杨守平班+第1周第4次作业

    【一阶段·片段四】 R·阅读原文片段 批评你的人通常最想得到的是你倾听他的意见和想法,并认真地对待。如果你不愿听方...

  • 光东+杨守平班+第1周第1次作业

    【一阶段·片段一】 R·阅读原文片段 非暴力沟通强调,感受的根源在于我们自身。我们的需要和期待,以及对他人言行的看...

  • 光东+杨守平班+第2周第3次作业

    二阶段·片段三】 选自 《从管理新人到卓越管理者》 R·阅读原文片段 我们每次提到“管理”这个词,总是会自然而然地...

  • 光东+杨守平班+第2周第1次作业

    【二阶段·片段一】 如何进行刻意练习 选自《哪来的天才——练习中的平凡与伟大》 R·阅读原文片段 刻意练习有着几个...

  • 光东+杨守平班+第1周第5次作业

    【一阶段·片段五】 R· 阅读原文片段 1 请写下你的目标 例一:我的目标是在工作表现中领先。 例二:我的目标减肥...

网友评论

    本文标题:光东+杨守平班+第1周第3次作业

    本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/hqncattx.html