美文网首页蜀汉分舵第7期训练营
光东+杨守平班+第1周第1次作业

光东+杨守平班+第1周第1次作业

作者: 低调的闪耀 | 来源:发表于2017-04-05 13:21 被阅读0次

【一阶段·片段一】

R·阅读原文片段

非暴力沟通强调,感受的根源在于我们自身。我们的需要和期待,以及对他人言行的看法,导致了我们的感受。

听到不中听的话时,我们有四种选择。

第一种是认为自己犯了错。例如,有人气愤地说:“我从没有见过你这么自私的人!”这时,我们可能会自责:“哦,我没有考虑别人的感受,真是太自私了。”这会导致我们内疚、惭愧、甚至厌恶自己。

第二种是指责对方。这时,我们也许会驳斥对方:“你没有权利这么说!我一直都很在乎你的感受。你才自私!”在争吵时,我们一般会感到愤怒。

第三种是了解我们的感受和需要。这时,我们可能会发现我们有些伤心,因为我们看重信任和接纳。

第四种是用心体会他人的感受和需要。这时我们也许就会想:“他伤心可能是因为他需要体贴和支持。”

通过了解我们的需要、愿望、期待以及想法,我们不再指责他人,而承认我们的感受源自自身。

I·拆书家讲解引导

感受的根源,在于我们自身。他人的言行也许和我们的感受有关,但并不是我们感受的起因。感受根源于我们自身的需要。

我们有自由选择自己应对外界的权利,也要为自己的内心和行为负责。

负责,并不是沉重、负担的意思;负责,是将最终解释权掌握自己手上。

举个例子:

甲:你昨晚没来,令我很失望。

乙:昨晚你没来,我很失望,因为我想和你说一些烦心事。

在上面的例句中,甲认为,她的感受是由他人的行为引起的。而乙认为,她感到失望,是因为她的愿望没有得到满足。

我们可以通过“我(感到)......因为我......”,这种表达方式来认识感受与自身的关系。

A·学习者拆为己用

按照“事实 + 我(感到)......+因为我…...”的句式,来造句。看看真实的自己是什么样子的。

有一次,我给一个很久没联系的好朋友发微信,等了很久他都没有回复我,我感到有点失落与不爽,因为我感觉他是故意不马上回复我,不重视我。

                                 

相关文章

  • 光东+杨守平班+第3周第3次作业

    选自《积极达成》P32 R·阅读原文片段 当我们学会质疑自己的判断和归因后,结果就会不同。加入质疑的环节,质疑判断...

  • 光东+杨守平班+第3周第2次作业

    选自《结构思考力》片断,P74 R·阅读原文片段 S(情景)需要让对方产生共鸣,必须让对方听完以后产生一种“对,对...

  • 光东+杨守平班+第3周第1次作业

    选自《学会提问》中的片段 R·阅读原文片段 一个人有没有头脑,主要的标志就要看他能否提供充足的证据来支撑他的看法,...

  • 光东+杨守平班+第1周第3次作业

    【一阶段·片段三】 R · 阅读原文片段 “行动科学管理术”利用“ABC模型”的概念来解释人的行动与结果之间的关系...

  • 光东+杨守平班+第1周第2次作业

    一阶段·片段二】 《重要的事情说三点》P64 R·阅读原文片段 例如,在提出“希望明天开始请3天假”是请求后 你又...

  • 光东+杨守平班+第1周第4次作业

    【一阶段·片段四】 R·阅读原文片段 批评你的人通常最想得到的是你倾听他的意见和想法,并认真地对待。如果你不愿听方...

  • 光东+杨守平班+第1周第1次作业

    【一阶段·片段一】 R·阅读原文片段 非暴力沟通强调,感受的根源在于我们自身。我们的需要和期待,以及对他人言行的看...

  • 光东+杨守平班+第2周第3次作业

    二阶段·片段三】 选自 《从管理新人到卓越管理者》 R·阅读原文片段 我们每次提到“管理”这个词,总是会自然而然地...

  • 光东+杨守平班+第2周第1次作业

    【二阶段·片段一】 如何进行刻意练习 选自《哪来的天才——练习中的平凡与伟大》 R·阅读原文片段 刻意练习有着几个...

  • 光东+杨守平班+第1周第5次作业

    【一阶段·片段五】 R· 阅读原文片段 1 请写下你的目标 例一:我的目标是在工作表现中领先。 例二:我的目标减肥...

网友评论

    本文标题:光东+杨守平班+第1周第1次作业

    本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/bawtattx.html