“哈哈！我还没有自己的书，但我要和我的学生们一起有自己的书！”这是我下学期的劳技课目标 。
上语文还是继续劳技课？因为身体原因，我只得选择了继续劳技课。但喜欢语文的我计划在每周一节的劳技课上，要让孩子们一起写起来:
1，每个学生一周一篇，一个学期就有十多篇文章，装订起来也是一本书了！
2，每周写一篇，一个班级就有45篇，当堂完成当堂装订成册，《……的班刊》就好了！
如果孩子们有兴趣，就让他们主动写作挑战来游戏打卡，用假装写一本书让他们有序有趣地写自己的作品，真正积累成册！
那么课前我要准备什么呢？
1，课前我先准备设计简单的封面，《……的班刊》启航
2，设计准备每个学生一张写作挑战纸，设计好页眉页脚和边框及题目、作者简介，精美插图、文章类型……
3，题目不限，但每周会框定话题，（自然的美，童年的乐，生活的爱，成长的滋味，学习的乐趣）
4，第一节课用活动体验把孩子们对写作的恐惧消除，用框架的形式让他们尝到写作的成功……
用劳技课给学生训练最低成本收获最多的生存技能吧！——和学生一起写起来。
哈哈！愿美好的计划有美好的结果！
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本文标题：我要让我的学生们都有自己的书
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