美国的教育家保罗.韦地博士花费了40年，搜集了9万名学生写的信，在此基础上提炼概括出好老师具备的12条素质：
1.友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。
2.尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”
3. 耐心。“老师，请您耐心地听听我所提的问题。在您听来也许可笑，但只有您肯听，我才能向您学习。”
4.兴趣广泛。 “她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”
5.良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事都安排得有条不紊。”” 她长得并不漂亮，但整节课瞧着地，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”
6.公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您的严格。”
7.幽默感。 “他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”
8.良好的品性。“ 我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”
9.对个人的关注。“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗?”
10.伸缩性。“老师，请您记着，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否祥样得第一?”
11. 宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”
12. 有方法。“忽然间，我能顺利完成作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。”
无独有偶，山东省济宁市乔羽学校田冰校长，从另一个角度对这12中素质进行了阐释，归纳成了12句“教育箴言”：
1.态度，决定你与孩子的关系。没有良好的师生关系，就没有优质的教育。
2.尊重也是一种教育力量。孩子对老师发自内心的敬爱首先来自老师对孩子的尊重。
3.不要以为耐心只是我们对过激情绪的控制，从某种意义上说耐心本身就是一种教育艺术。
4.一位兴趣单一或者只关心自己所教学科的教师对学生来说，仅仅是一位教师:一位兴趣广泛、博学多识的教师，对需要多种营养的成长中的学生来现则是一位大师，是一部可以满足多种需求的百科全书。
5.没有哪一位学生喜欢邋里邋遢的老师，整洁的仪表同时也是对自己学生的一种尊重。
6只有在公正面前，学生才能接受教师的批评；否则，教师的任何批评在孩子心灵里引起的都可能是不满和怨恨。
7.幽默是师生关系和知识传授的润滑剂，教师的幽默可以让最枯燥的课堂教学变得有声有色，令孩子们回味无穷。
8.要想成为一个好教师，就必须修炼自己的性格。性情暴躁的人最好从教师行当里退出。
9. 手心手背都是肉。教师应当把关注的目光投向每个学生。偏爱是教育的大忌。
10. 设身处地、推已及生应当成为教师职业的一个准则，能够站在孩子的角度来理解孩子，这样的教育还没开始就已经成功了一半。
11.对学生宽容等于给了学生一个修正错误、不断进步的空间。
12.最科学的教学方法是让学生感觉不到方法，一个聪明的教师总善于不着痕述地影响学生。
对照这24条好老师标准，不，应该是12条，我们还有多远的路要走？
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文字来自于永正老师的《忆师友、谈人生》，特别感谢！
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