导语：一天，妈妈群里一群宝妈吐糟自己宝贝。
吐槽一：
自己宝贝2岁多了，每天追着自己聊天，聊到自己都快怀疑人生了。从早上能一直说到晚上，看妈妈睡着了，还会扒开妈妈眼皮来，要求妈妈好好听她说话，妈妈如果没有认真听或者没有回应，她还会质疑：你是不是不爱我啦？你是不是觉得妮妮比我更听话？那一刻，妈妈哭笑不得。
吐槽二
另一位妈咪深有同感，说，我家的那丫头简直就是个行走中的十万个为什么，分分钟都是要问为什么，只要她醒着，我的手机就是她的百科全书，分分钟要我查各种为什么？简直是欲哭无泪呀。
......
仿佛看见一群两眼无神，在与宝宝斗智斗勇过程中屡战屡败的妈妈团们！
原谅我不厚道地笑了。
事实上，这些宝宝都处于词语爆炸期，他们迫切需要表达自己的观点。
最早，孩子在22-24个月时，就会出现词语爆炸期。他们掌握新词的速度非常快，平均每个月25万个新词，他们开始能够正确理解并回答大人的问题，能够说200-300个单词，非常喜欢提问。
而研究表明，女孩的大脑语言发育水平会早于男孩子，所以女孩子小时候普遍伶牙俐齿，男孩子就显得笨嘴拙舌。中国青少年研究中心副主任孙云晓表示：5岁男孩的大脑语言水平才相当于3岁半女孩的水平。
但是男孩也是有特例的，而且是领先全世界孩子的语言天才，就是小卡尔威特，他在5.6岁时就掌握了3万多个词汇，同时在8岁左右掌握了6门语言。
这让报各种培训班和口才班的宝妈们情何以堪呀，来吧，找个小本本记下方法吧，好妈妈胜过好老师呢。
语言启蒙的两大时间点，你肯定想不到
1.第一个关键时间点----要早：15天
老卡尔：我主张从孩子15天就开始灌输词汇，在孩子刚学会辨别事物时就教他说话。
稍加留意就会发现，婴儿小时候就会人的声音和物品的响声非常敏感。
在孩子15天大时，他们会在孩子眼前伸出手指头，孩子想去捉它，最初看不准，总是捉不到。慢慢可以找到之后，孩子很开心，就把手指放在嘴里吃起来，这时候，这时候就用和缓又清晰的语言反复说：手指，手指。
慢慢地，可以不断拿不同的东西给孩子抓握，并同样缓慢又清晰地读出名称来。
2.第二大关键时间点---听力启蒙期：6周时
6周大的孩子就对谈话的声音会有反应，这个阶段照顾婴儿的人如果不爱说话，不去理会孩子，孩子说话的这个脑神经元就得不到刺激。这个时期开始，要为孩子提供听的环境，同时提供说的机会。
而孩子的不同哭声，也是代表着不同的语言诉求，父母在这个阶段可以像对待大人一样和他交流，灌输更多的词汇，让他的听力更上一层楼。
孩子在开口说话之前，多数时间是在沉默中聆听。他们在不断受到语言的刺激下，将语言埋藏于潜意识之中，所以，不要轻视孩子这段沉默期，这段时期如同埋在泥土里的种子，一旦破土而出，必将势如破竹。
孩子从沉默期到词语爆发期的过渡阶段，你需要做这些：
1.发纯正的语音
在孩子睡醒后一个小时进行，这段时间是他情绪最好，效果也是最好的时期。教发音时要简洁明快，直接说清晰那个音，让孩子看着父母的脸，最好是看到嘴的动作。
2.从身边的实物开始
“我在学的过程中总结出一个道理：要多记单词，还应当多读有趣的书，在阅读中记住书的单词，在阅读中记住书的单词。”
他们会和孩子一起讨论屋子里的实物，包括饭桌的器具，室内的摆设，院子里的花，虫等，巧妙地教他新单词的发音和词义。
记得之前看哈佛女孩刘亦婷那本书时，刘亦婷的母亲在带孩子看花时就教给孩子什么是花蕊，花蕊分雌蕊和雄蕊等多种知识，当时很惊叹。
每次牵着孩子的手出去，我们都玩“看见什么说什么”的接龙游戏。蓝天，白云，高大的树木，低矮的草丛，还有小鸟，花儿，风儿，电线杆，房屋......孩子再大一些时，还可以连句子，比如蓝天上有白云，白云里长棵树，咦，不是树，是看起来很像树。
脑洞可以大一些，脑洞越大孩子越喜欢玩，他会觉得这是好玩的游戏。而这个年龄段，也是他最爱陪你玩的阶段，玩过了这个阶段，上学后对作文也是很有帮助的。
3.用讲故事来增强与世界的亲和力
讲故事可以锻炼孩子的记忆力，启发想象力，用有趣的方式来拓展孩子的知识面。这种方式也是孩子最喜欢，最有效的。
除了讲故事，老卡尔还会给他读书。在讲过故事或者读过书后还要复述，孩子再大一点时可以一同表演这个故事。这样不断生动的教育形式，使小卡尔在5.6岁时就掌握了3万多个词汇。
4.尽力丰富词汇
词汇训练是但凡遇到孩子不懂的词汇，一定随时会给他解释，决不糊涂着就过去了。孩子还小时，虽然不是什么都懂，但是老卡尔说：“解释生词的这种行为本身，教给儿子学习的态度和方法。”
如果大人在传授知识时遇到难点就绕过去，孩子就会养成“不求甚解”的坏习惯。
5.反对教孩子不完整的话和方言
很多妈妈在给孩子聊天时很喜欢说叠词，比如说喝奶，会说喝奶奶，穿鞋会说穿鞋鞋，戴帽子会说戴帽帽，认为这种更有趣。但实际上这种话被卡尔威特称之为“半截子话”。
“对孩子的语言学习来说，完整规范的语言是他们迟早要学的语言，而半截子语言却是不久就要抛弃的语言。让孩子学两套语言，这势必给孩子造成双重负担。”
而很多孩子，到了十四五岁，有的话还说不清楚。就是因为小时候大人没有及时纠正孩子的发音毛病。
6.用明确的词汇来武装清晰的头脑
“我不是让儿子停留在孩子式的表现方法上，而是教他逐步了解和使用复杂的措词，并且力求措词生动准确，绝不使用暧昧的措词。”
老卡尔禁止仆人们说方言和土话，甚至因为一个老仆人说不清标准话，而忍痛辞退了他。
在这里，他表明，语法不是最重要的，8岁前没教过语法，只是通过听和说来教。
老卡尔说：根据我的经验，在人的一生中，一至五岁，可能是最有语言才能的时期，父母千万不要这种才能白白枯死。
巴甫洛夫说：婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。
卡尔威特一直是早教奉行者和儿童潜能递减论的奉行者。
根据儿童潜能的递减法则，一个人在成长过程中，是有某种智力发展最佳时期的。这个最佳期非常关键，它对人一生的智力发展都起到决定性作用。幼儿在3岁前，是语言发展的关键期。
人类之所以优于其他动物取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。
让我们抓住孩子沉默期，抓住机会大力发展孩子的词语爆炸期。这些将让你的孩子语言水平从小就跑在快车道上。
jason妈咪有办法，喜诗词，爱旅游，做灵魂有香气的妈咪。曾经资深文案，如今多平台原创作者，不倾城不倾国只倾娃，育儿路上一路修行中。欢迎关注！
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