五（5）班的故事11.19

                    冬

      每天早上是我们的晨诵时间。孩子们读六年的部编版古诗文，十分钟下来，正好能读到五上。然后，我们开始看小视频。

      最近我决定每天带孩子们坚持做几件琐碎的小事：每天看一个三分钟左右的诗词赏析动画，大课间去操场跑两到三圈，下午安安静静练十分钟的字。

      早上两节语文，一节继续上习作例文《风向袋的制作》，明确习作的写作手法，看微课动画，知道写说明文要抓住事物的主要特点，运用恰当的说明方法，并且学会分段来陈述；一节课上《慈母情深》，往常第一课时我更习惯去找网上的朗读音频，这一课没找到特别合适的，我就自己读，然后用多媒体带着孩子们一起学习生字词，理清文章脉络。

      时间过得真快，又是一年冬天啦。

五（5）班的故事11.19

                安全教育

      今天的班会由童老师来上。

      学校提供的防拐骗的教育是讲方言的，童老师怕孩子们听不懂，一直在旁边当“配音演员”，带领孩子们一边看视频，一边翻译给孩子们听。

      我找郭学长要了他去做的防拐骗课件，请童老师一并进行讲解。郭学长这个课件是做来给自己女儿的学校上安全教育公开课用的，不得不说，身为专业公安，经历了太多案件以后，他们比老师们更能发现孩子们防拐骗的误区，从而把安全这张网给孩子们补牢。比如，人们往往不会向比自己还弱小的人去求助，而更倾向于去求助看起来强壮有力的人。所以，当有人向孩子们求助的时候，往往要提起警惕心理。

      突然在想，其实学校各个班的家长能人真的很多，如果能结合大家的实际，让更多的家长们走进这样班会课堂，是不是更能好呢？让在医院和药房工作的家长们来讲讲预防传染病和用药注意事项，让交警家长们来说说如何遵守交通规则，让熟悉农桑的家长们来讲讲道法课上水稻的种植，让擅长手工的家长们来指导孩子们缝荷包、钉扣子，学习必备的生活技能，这样孩子们的眼界会越来越宽，生活会越来越精彩。

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              独立使人自由

      今天我告诉孩子们周五要检查黑板报了，请他们画有关足球的内容。

      这一次，承担美工任务的是俊皓、珺逸、婧涵，承担写字任务的依然是向前和鑫瑜。我告诉他们，中午和课间，白板可以由黑板报小组自由使用，自己寻找素材。

      随着孩子们年龄渐长，能力渐强，现在的黑板报已经完全不要老师和家长们烦心了。从内容，到图案，孩子们一手搞定。

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                  大扫除

      “双十一”给孩子们买的纳米海绵到货了。班级里又掀起了一阵擦桌子擦板凳的热潮。

      每次一到这样的场合，就能看出孩子们日常在家的劳动技能学得怎么样。欣悦、可怡擦起凳子来都是一把好手。她们把海绵蘸上水，熟练地在一个地方反复擦，来来回回，几下就能看到颜色的改变。至于缝隙里的脏污，就用手指按住海绵，小幅度地大力擦。

      男生们主动承担了一次次换水的任务，端着盆在楼道里来来回回。这次，我特地请大家注意桌肚里的脏污，要用海绵多擦几遍。

      有时候，劳动教育就是这么神奇。他们认真去打扫过了，就不会再肆意用笔在桌面上乱戳，把垃圾随意往桌肚里塞了。

      晚上又忍不住下单了一卷懒人抹布。下一步，可能就要开始收拾几扇积年尘垢的窗户啦！

五（5）班的故事11.19

                  育儿真难

      下午看完《好妈妈胜过好老师2》，我疯狂地在跟办公室的同事们吐槽尹建莉。鼓吹自闭症和感统失调不是病，说儿童额叶不发达是专业医学骗子的言论，提倡给予孩子充足的爱和自由，提倡中小学生免除家庭作业，以防心灵受伤……如果说很多年前的第一部《好妈妈胜过好老师》中的大多数理念我还能认可的话，近些年来出的这些本未免有些剑走偏锋了。这本书后的参考文献中有蒙台梭利教育专注、杜威的教育思想和行知理论，但是更多的其实是忽略了“因材施教”这个重要理念，忘记了“快乐教育”的重点其实不在于“快乐”，而应该在于“教育”。

      豆瓣上有人讽刺这本书是《如何养出一只熊孩子》，大概也就是想表达没“没有规则观念的孩子长大以后才是可怕的”。不是所有的孩子都能船到桥头自然直，在家教书籍的选择上，身为师长，我们也只能多看多听，然后挑可能对不同孩子有用的观念去慢慢试。

      身为一个班主任，我总觉得自己像是一个多子女大家庭中的妈妈，天天要育一大群的“儿”。

      文涛早上路过子强身边，随口挑衅了一句，又忍不住用上了脏字。这孩子最近的口癖现象让人头疼，给周边同学造成了不少困扰，还是得想办法给他定个规矩，不能养成这样粗鲁率性的坏毛病。

      小城中午大扫除的时候，为了抢新海绵，违背了“必须先写完作业再去做清洁”的要求，假装自己写完了作业，到一节课结束组长去收作业的时候才被发现。下午快上课了，为了不耽误课程，我让小城放学后来补作业，结果调皮的他直接在上课时间补好了作业，等放学被留下的时候，就眼泪汪汪地跟我耍情绪，告诉我明明已经补过了，现在才不要留堂。小城的规则意识一直是我在尝试慢慢树立的，我不理他的哭闹，告诉他约定是放学后补，错上加错的结果是今天必须重新补完作业才能离开，没有商量。

      向前下午放学的时候被气哭了。不少女同学现在喜欢八卦人，仗着跟向前关系还不错，就肆意开玩笑。我把女生们叫回来凶一顿，同时私下告诉向前，你生气是你允许别人让你生气。当他人让你感觉不舒服的时候，请不要一直觉得别人幼稚就忍让，也要直接告诉她们你的感受。我凶起来的时候大概也很有威胁力，几个女生被我训得哭成小白兔，改天还是得好好给孩子们讲讲边界感和社交礼仪。

      要学的东西真是太多了。有时候真的好羡慕那些不带班主任，下完课就可以云淡风轻保持优雅形象回班的任课老师们呀。育儿太难了。