Hello，my friend！今天是分享《为未知而教，为未来而学》拆书稿的第六篇，若存在不足之处，欢迎批评和指正哦～
【主题】
多个角度分析一个问题
【R 原文片段】
《为未知而教，为未来而学》原文
【I 用自己的话重述原文】
WHAT：
三位教授，法学院的艾伦·德肖维茨、古生物学家斯蒂芬·杰伊·古尔德以及哲学家罗伯特·诺齐克，就“解释与因果关系”产生了讨论，运用各自的思维方式来对这个问题描述自己的观点。
WHY：
我们可以轻易地看出，所学的方面对一个问题的思维方式是有极深的影响的。很多问题它本就是开放性的，就如“解释与因果关系”，每个人见仁见智，都有不同的看法，没有对错之分。其中不禁会产生一个疑惑，尽管我们站在自己的角度上将这个问题看得很透彻了，但它真的就是我们以为的那样呢？在看待一个问题的时候，我们是否只是站在一个角度上去分析了问题？
HOW：
拿到一个问题的时候，我们会运用自己的惯性思维去思考，然后得到一个答案。这个时候先别急着将这个问题放在一边，像X一样思考，脱离掉本来的思维方式，假想自己是一个数学家、科学家、历史学家等身份，站在这样一个角度，打开一个全新的视角。
【A1 描述自己的相关经验】
事件：我是比较喜欢看电影的人，在我看来，看电影的最终目的是为了让自己放松，是属于消遣的一种方式。前段时间看了电影《小丑》，说实话，我并不太喜欢看这类电影，觉得整个的氛围都是压抑的，街头上那些人的暴乱像疯子一样。结束后我的观影效果不好，甚至会觉得浪费了2个多小时。某天的下午觉得无聊，翻开日记本想写写这部电影，刚下笔时真的不知道怎么下手，因为我觉得对它并没有什么感悟。慢慢地写下来，从开始时的凑字到思源涌出，那部电影里一帧帧一幕幕都在我脑中闪过，我感觉此时的我不是一个普通的观众，是一个电影评析者，是一个有关电影方面的专家，除去故事的情节，电影中的灯光、镜头视角、台词等都给我一个全新的体验，也终于知道《小丑》为什么能够成为一部好电影。
事后反思：我对这部电影依旧是记忆犹新，特别是跳舞那一段。如果我没有用自己的笔去记录下这部电影，如果我对它再也不去回想，我想它在我的心里面只是一个糟糕的印象，作为一个只是想看部电影消遣娱乐的观众的印象。在写下它后，在我心里，它是一部经典，带给我的意义也不再只是消遣娱乐。就像生活中的很多事情，凭借着自己的思维方式对它们下了判定，这样的判定不说不正确，但肯定会是有偏差的，特别是对于开放性的问题。一千个读者，有一千个哈姆雷特。作为一个问题思考者，我们会有自己的一个答案，但这远远不够，能够多个角度分析，就算我只是一个读者，但我内心也同样存在着一千个哈姆雷特，这才是一个优秀的思考者。
【A2 我的应用（目标与行动）】
目标：多个角度分析问题
行动：1、 按照惯性思维分析完一个问题之后，停下来，忘掉自己的身份。
2、然后给自己一个新的身份，假装自己是个专业人士，是个其有一定了解的人。拿张纸记录下来，我作为一个这样的人，我应该从哪些方面来分析这个问题，然后一一进行解答。这个过程其实有点像是角色扮演类，期间要确保思维不会断掉，刚开始可能会比较困难，比较难想，不要着急，先把自己能想到的写下来。觉得自己对这方面了解得不够，也可以适当地查询资料。慢慢地，不仅是加深了思考的维度，也丰富了自己的知识面，在下一次进行像X一样思考的时候会更容易许多。
3、当然，掌握到更多方面的知识在进行这样的分析过程中也是极为重要的，如果你假想一个地理学家，可是对地理一无所知，那开展起来肯定会比较困难。事先掌握了更广阔的知识面会使整个过程更加轻松，也会比较有趣。
今日的分享就到这里啦，感谢你的观看，希望能有所收获～
网友评论