“不打扰，一种尊重孩子内在成长节律的大智慧，父母不用惯性思维框住孩子，孩子才能通过自己的眼睛去观察世界，去体验属于他的无限可能”
这句话让我想到我儿冬冬小的时候，今天就来写一写吧。冬冬到五六个月的时候能坐了，每晚我都会带他玩一个“喂瓶宝宝吃豆豆”的游戏，就是拿一个营养快线的塑料瓶，用勺子把玻璃球一个一个的“喂”进瓶子里去。东东竟然一玩儿就能玩一个小时，他很守规则，玻璃球掉了，他捡起来重新放在勺子里，绝不会用手直接装到瓶子里去，我坐在旁边看着，（我怕他把玻璃球放到嘴里去，给吃了），有意思的是，他一次都没有吃过！每次都很专注。
玩儿过的类似的游戏还有：用筷子夹豆粒儿、用细绳串珠子、剥豆荚等等。
记得冬冬四岁左右的时候，特别喜欢玩沙子，而且总是把一个碗装满沙子，再倒进另一个碗里，乐此不疲，我有好几次想“指导”他，都忍住了。
“若父母用自己的全部认知去教育孩子，最好的情况，孩子也不会超过父母，若父母对孩子的灵魂心怀敬畏，只是给予关注、陪伴，而不打扰，孩子自然会成为大众眼中的奇迹。你过去走过的弯路，可能正是孩子未来开拓的蓝海。”
“最好的教育就是不教育。在爱的陪伴下，不打扰就是对专注力最好的培养。孩子们精神世界我们无须全部了解，但需要时常放下成人已被高度训练过的头脑的假想，带着敬畏之心去体验。”
“若真心为孩子好，爱比教育重要一万倍”。
没有父母不爱孩子，但是怎么爱？很多时候我们都是在“打着爱的旗号”控制孩子。我们要思考的问题是：我们给的爱是孩子需要的吗？
《正面管教》中说我们爱孩子，要温柔而有边界，这个边界就是规则。
爱，不是满足孩子所有的需求，你达不到的，可以明白地告诉他，他会理解。
爱，不是帮助孩子做所有的事情，衣食住行，照顾得无微不至，让孩子四体不勤，五谷不分。而是让他去体验，他能够做的就让他去做，做不好也没有关系，只要在做，就是在学习。有学习的心态，就会越来越好。
我有一个朋友，孩子都上大二了，煮个面都不会，她总是做的饭像饭，菜像菜，碗筷端到儿子面前，看着儿子吃，她自豪地说，自己这个妈当得尽职尽责，我不以为然。
爱孩子，不是完全以孩子为中心，没有自己的生活。而是好好爱自己，发展自己的爱好，自己活好了，才能有能力去爱孩子。
爱孩子，要有边界。要清楚且尊重自己的感受和需要。只有这样，孩子才会理解自己，照顾他内心深处的小孩儿。
那么，规则从哪里来呢？
“在两个清楚自己感受的人之间，自然会形成规则，而且是流动的，灵活自在的规则。面对孩子没有被层层防御包裹的心，我们要真实表达出自己的感受，让孩子自由选择，成为他自己。”
“别用我们狭隘的恐慌束缚孩子无限的可能。”
“孩子的未来，一定远远超出我们的想象所及”。
“给孩子空间，让他自由感受，体验各种事物，别用我们狭隘的头脑去限制孩子，我们的认知是有限的，我们不可能把自己对世界的认知都教给孩子，孩子肯定比我们优秀。”
对于孩子们的未来，我拭目以待，静待花开。
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