丽日下的孩子们
阴雨了好几天之后，我们终于迎来了太阳。在阳光下，孩子们能走出教室，在户外跑跑步、做做操，真是太好了。
娃娃们穿得像厚厚的小熊，动作看起来都有点儿笨拙。子墨跑着圈，跑着跑着，摔了个青蛙趴。过一会儿，又是往地下一扑，摔着了。这个孩子向来内向，我以为她要哭，结果她拍拍身上的土，继续跑步。我不放心，趁着做操站队的时候过去问她有没有事，她摇了摇头。诺衍赶紧过来补刀：“我上次可是摔了三回了，也都没哭！”
看着孩子们在阳光下，一板一眼做着操，看着整个人的心情都好起来。
把上课当作游戏
最近，我们进入了识字单元的学习。在这个单元里，孩子们每天大概要认识10个左右的生字，还要额外会写其中的四五个，认字量非常大。这其中，蓝线中的生字（只认不写）格外容易被忽略。所以，除了日常每天的早读以外，我们更是会在每节课里创造互动，让孩子们上来做做游戏，通过摘苹果、收集露珠、升国旗、过桥等各种方式来复习生字。
对于这种能上台读书的机会，孩子们很踊跃，甚至会保持一整课的好状态。
同时，随着字越学越多，那些基本功打得好的孩子，现在可以使用“加一加”、“减一减”、“换一换”的学习方式来梳理生字了。但是，还有一小部分基本功较弱的同学会感觉到迷糊，这一部分同学是我们要关注的重点，需要在家长监督下，回家多读一读，写一写。
我们也要练字
孩子们太小，腕骨发育不全，我一直没有像以前那样，对孩子们的字迹做太多要求，工整即可。不过，我在上课的时候，也会更加注意间架结构的教学，让孩子们借助横竖中线，关注字在田字格中的占位，观察重点笔画的写法。
今天，大家在描红，我看到有孩子撇捺写不好，反复擦了练，就告诉他们，下课的时候黑板可以随意用，可以通过软质的粉笔，去感受基本笔画的力度。
孩子们超级感兴趣，下了课，就簇拥到黑板前面写起来。上次羽宸家长给班里送来了好多粉笔，正好派上了用场。只要是被写完，而不是被磨完、扔掉的，粉笔消失得再快，也不算浪费。
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