美文网首页散文读书简友广场
可复制的领导力二-拆书(三)

可复制的领导力二-拆书(三)

作者: Andy的故事 | 来源:发表于2022-06-08 21:24 被阅读0次

本次拆书章节:激发他人的善意,唤醒员工内在的动力

本章节作者主要讲解了,管理的本质,激发他们的善意中对善意的定义,以及管理者如何释放员工善意。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

以下是具体拆解

管理的本质就是最大限度地激发和释放他人的善意。

所谓善意,就是培养员工的成长型思维,给他们终身成长的空间。

塑造成长型思维,让员工终身成长

①固定型思维的员工就是企业内部的“蚁穴”,思维固化,不思进取

②一山还比一山高,追求卓越,永无止境(我发现到多公司都以此作为价值观之一)

③逆境背后是成长(正确看待自己所遇之挫折和失败,或者当下不利的环境)

④终身成长是员工和企业的双赢,相互成就,螺旋上升(员工成长,公司更好发展,员工更好成长)

刚性制度是企业发展进步的巨大障碍

①刚性制度导致劣币驱逐良币,条条框框的束缚,没有授权,会限制员工的积极主动性,最终可能会导致有才华的人离开公司,剩下的都是平庸的,不求上进,尸位素餐的人

②释放善意,是陪员工一起成长开始,平衡制度和优秀员工的自我成长之间的关系,让他们看到奋斗的目标,也要享受到奋斗的成果

③释放善意,发现更多可能性,释放善意,不仅仅是工作能力的提升,还有思维,眼界,心态

重新思考绩效考评,发现更多可能性

绩效考评更多的是刚性的,期间并不有利于发现员工的成长性,是否有潜力

共建超级球队,实现组织透明化

集体意识是需要领导者和员工共建,实现组织在一定程度上的透明化(个人见解:做到完全透明并不一定会释放员工的善意)

相关文章

  • 可复制的领导力二-拆书(三)

    本次拆书章节:激发他人的善意,唤醒员工内在的动力 本章节作者主要讲解了,管理的本质,激发他们的善意中对善意的定义,...

  • 可复制的领导力二-拆书(二)

    本次拆书章节:打造生物态组织的五大方法论。 先说下自己读此章节的感想:感觉作者说的很对,但是我没有找到作者写这几条...

  • 可复制领导力二-拆书(四)

    本次拆书章节:学会批判性思维,做出合理决策 中心思想:什么是批判性思维,怎么做出合理决策? 个人感想:之前也读过《...

  • 可复制领导力二-拆书(五)

    本次拆书章节:成为优秀的管理者,让人才为我所用 个人感想:我也是经历从自己拿结果到通过他人那结果这个过程的,这个过...

  • 可复制领导力二-拆书(六)

    本次拆书章节也是最后一个章节:掌握情景领导,在沟通中赋能 个人感想:本章节并没有太多新的思维,里面有个BIC,教管...

  • 拆书《可复制领导力》

    一提到领导力往往就会和领导艺术联系到一起,所以很多老师是都会这样讲管理是门技术,领导是门艺术。 但看了樊登老师的《...

  • 论“可复制的领导力”在学校教育工作上的复制

    领导力真的不高深,领导力真的可复制。这就是我读樊登老师自己的书《可复制的领导力》最核心的收获。 既然可复制,...

  • 可复制的领导力二-拆书(一)

    从正常世界到疯狂世界 让普通员工下决心离开,而不是继续浑水摸鱼地工作半年,更为节省成本。 从机械态思维到生物态思维...

  • 读《可复制的领导力》有感

    读《可复制的领导力》 有感 近日读《可复制的领导力》一书,获益颇深。 谈到领导...

  • 可复制的领导力

    每日拆本书#可复制的领导力# 带着问题阅读: 1)什么是领导力 2)如何复制 3)多长时间刻意练习才可以改变 4)...

网友评论

    本文标题:可复制的领导力二-拆书(三)

    本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/iaqpmrtx.html