不教课的时候，对自己反思很多，以前常常要“教育”学生，而且冠冕堂皇，说者动心，而作为听者的学生往往无动于衷，我只能自己感动自己，其实教育更多的时候要“润物无声”。
比如这次，给湖南乡村捐图书活动，王建转老师做的就很好，让学生给远方的朋友写封信，席冰凡写的信感动了很多人，文笔优美，情真意切，书写认真，笔力流畅，像个高中生的书写水平，作品一发出就感动很多人；同时王老师让每个学生在书第一页附上记事贴，写上自己的名字和简单的寄语。
还可以有很多方法：
1． 给远方的朋友说说我们学校（郑州、运动会、班、家、同桌、老师、性格爱好等），让学生借机观察身边的人事物，并且通过文字来表达，就是一次写作训练。
2． 以小组（班级）为单位，录一段3-5分钟的短视频，寄语远方的朋友。
3． 班级手拉手活动，高新一中和靖位学校二个班结对子，一加一共同进步，了解远方的小伙伴，开展不定期交流活动。
4． 二个班级结对子，可以通过视频会议的方式一起开一次班会或者生日（节日）活动，了解南北方不同的习俗、风景、乡土资源等。
5． 采用演讲的方式，人家的小孩子没有很书读，我们后面有那么多书，这么好的条件，我们如何完成校长说的“在高新一中读完一百本书”的任务，主题演讲也可以。。。。
教育重在借机行事，润物无声，不漏声色中给学生以公益精神、热爱学习、改变自我、服务他人意识的教育，何乐而不为呢？
事事时时都是教育的机会。捐完书如何捆扎也是艺术，如何能彰显班级的爱心传递？是随便堆放到教务处？还是用吃完蛋糕的丝带扎起来？在最上面写上全班的姓名，找张卡纸写上班名、班徽和班级励志名言。。。是不是比随便一放就好呢！办法总比困难多，用心的人诸事皆宜。
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