孩子们马上就要期中考试了，感觉他们期中考试，我比他们还紧张，皇帝不急急死太监，每天苦口婆心的跟他们说哪些是重点，可是孩子们似乎永远都记不住所谓的重点。这大概就是做孩子的快乐——不用担心太多。
通过这近两个月的工作，通过不断的改题讲题，发现孩子们在学习英语上的一些难点。比如说就单词而言，三年级的孩子虽然不需要记单词，但需要听懂并且识别单词。所以孩子只要看到单词、听到单词知道他的意思，就算基本达标了。但英语里面有很多的同音词或者发音很像的词，还有些长的很相近的单词。比如说hand和head两个单词都是以h开头，长得很像，发音也很相近，所以孩子在听力或者看图选词的时候很容易就选错。
在这方面我咨询了有经验的老师，老师说在课上遇到两个相像的单词，一定要及时突破难点，要让孩子知道两个词的区别所在并且不断地操练，让他知道两个词确实是不同的。之前在学这两个单词的时候，我在课上问学生：如何辨别这两个单词？有学生说，hand这个词有一个鼻音n，提出这个观点的是班上成绩较好的一位学生，当时班上很多孩子也认同这一点。
但在后来的练习当中，我发现孩子们对于这个点还是掌握的不是很牢固，所以我想直接让孩子记住两个单词，包括拼写。当然，这是最稳妥的做法，对于三年级的学生来说，刚开始起步学习书面英语，背单词对于他们来说还是有点困难的，所以我暂时也没有做这个要求，但在期中考试之后，我会把这一项加入到学习要求当中，要让孩子慢慢的去背单词。
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